初中数学总复习计划.pdfVIP

夯 实 基 础 强 化 规 范 训 练 ——万州龙宝中学初三数学总复习计划 万州区龙宝中学 向 东 各位领导、各位同行： 你们好，初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、 完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅 有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，而且有利于提高学生分析问题、 解决问题的能力，同时也是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容 的再学习。因内容面广、量大、知识点多，要想在剩下时间内全面复习初中三 年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。那 么在教学时间紧、任务重、要求高的情况下如何提高数学总复习的质量和效率， 是每位毕业班数学教师必须面对的问题。如何提高复习的效率和质量，下面就 结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三数学的复习计划。 一、指导思想 新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性， 使数学教育面向全体学生。”所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学 生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使 尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。 二、复习目标： （1）建构学生对初中数学知识体系的新认识，拓展学生的思维； (2)加强学生对数学基础知识与基本数学思想方法的掌握与应用； (3)让学生在已有的经验的基础上，在数学问题解决上达到一个更高的水平; (4)使学生在考试水平与考试心理上有一个更高的层次. 三、复习指南 我们初三数学备课组的六位教师在备课组长的组织领导下，采取集体备课， 以重庆市 2009 年初三数学中考复习研讨会的精神为指导,认真研究中考指导 书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用 四个层次的内容，哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师要对 复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全 面提高复习的质量。 四、整体思路 以《数学课程标准》为下限，以《考试说明》为上限，以华师大版教材为 载体，以教师为主体、学生为主导作用的教学形式，复习分三轮进行，第一轮 以知识立意，突出 “基础性”，追求数学内容的本质理解，全面梳理知识，侧 重双基（基础知识、基本技能），所选素材难度以中档以下为主，时间为 3 月 中旬到 5 月初，约两月时间；第二轮以能力立意，突出 “发展性”，追求数学 素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动经验，适当加强综合，所 选题难度以中档为主，时间为 5 月中下旬。第三轮以状态为立意，突出“综合 性”，追求数学水平的有效发挥，侧重培养学生应试技能，训练应试心理，时 间为 5 月底到中考前时间。具体分为以下四个阶段： 第一阶段：知识梳理形成知识网络（3 月中旬-5 月初完成） 近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查双基。全卷的基础知识的 覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课 本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关 注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型 问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。我们学校的具体做法 是：每个老师把全套初中数学教材经常带在身边备用，资料的选取以江北区的 课改科研成果《伴我学——2009 年重庆市数学中考总复习》一书为主，以备 课组同仁共同编制的综合试题、重庆市教科院科研试题等为辅。对各章节按《数 与式》、《方程与不等式》、《函数及其图像》、《三角形》、《图形与变换》、《四 边形》、《圆》、《统计》、《概率》这九个单元进行系统复习，要求学生在复习中 重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应引导学生对本 单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对 概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高，此阶段不能求快、求深、 求难，否则中差生是达不到合格水平的