伟大的友谊教学设计.docVIP

伟大的友谊教学设计 设计理念： 本设计注重学生读的训练，将读作为重点。通过多种形式的读，加深对文本的理解，从而引导学生品赏课文。并通过泛读和精读，抓住课文的重点，读中体验，读中感悟，升华认识，获得思想启迪，真正实现阅读是“教师、学生和文本的对话”。 教学流程： 一、揭读课题，质疑伟大 1、板书：友谊。 2、谁会读?个别读，读准“谊”，并理解友谊。 3、结合生活实际，畅谈友谊：你有没有好朋友?你觉得你们的友谊伟大吗? 4、补充板书，揭题：伟大的友谊 4、齐读课题。读着读着，心里有没有产生小问号啊? (直奔重点，读题质疑，使学生尽快产生和文本对话的欲望) 二、初读文本，浅谈感受 1、请同学们带着这些问题自由放声朗读课文，如果遇到难读的字、词、句，请用笔把它们标出来，去反复的多读几遍，好吗? 2、自由练读课文，师个别指导。 3、想读给别人听听吗?和身边的伙伴来一次合作学习，你读 页 1 第 一段给我听，我读一段给你听。 4、课文读了好几遍，我想同学们的心里一定有很多的感受，想谈谈吗? 三、速读课文，感知特色 1、这篇课文在写作方法上很有特色。全文有3个自然段是总的概括介绍他们之间的友谊是伟大的，这节课就让我们去研读这3个概括介绍的段落，去感受他们之间那伟大的友谊。 2、请同学们速读课文，在认为是总的概括介绍伟大友谊的段落前面打上星号。完成后，可以