3小学课程纲要三年级音乐下册.docVIP

养 浩 然 之 气 正 做 人 之 本 -2020学年度第二学期 三年级音乐课程纲要 课 时：32课时 一、课程背景 （一）教材分析 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。 本册教材共有八课，分别是：第1课《爱祖国》，聆听：《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》《红旗颂》，演唱：《祖国祖国我》《只怕不抵抗》；第2课《美妙童音》，聆听：《猜调》《木偶的步态舞》《穷人的孩子早当家》，演唱：《摇船调》《一只鸟仔》；第3课《我们的朋友》，聆听：《空中鸟语》《荫中鸟》，演唱：《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》；第4课《春天的歌》，聆听：《杨柳青》《春》，演唱：《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》；第5课《音乐会》，聆听：《进行曲》《男生贾里新传》《船歌》，演唱：《我是小音乐家》《嘹亮歌声》；第6课《牧童之歌》，聆听：《小放牛》《孤独的牧羊人》，演唱：《剪羊毛》《小小羊儿要回家》；第7课《老师您好》，聆听：《我爱米兰》《飞来的花瓣》，演唱：《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》；第8课《家乡赞歌》，聆听：《帕米尔，我的家乡多么美》《在那桃花盛开的地方》《梭罗河》，演唱：《山里的孩子心爱山》《小巴郎，童年的太阳》。这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。? （二）学情分析： 三年级共有4个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励。 二、课程目标： 本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展”本教材共分七个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。 （一） 知识目标： 1.通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。 2.通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 （二）能力目标： 1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。 2.通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 3.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。 （三）情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 （四）质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 课程内容： 本册教材共有八课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”等内容，这些内容均有机的联系在一起。 第1课：《爱祖国》。爱国主义是教育的一个永恒主题，本单元以“爱祖国”为主题，通过聆听歌曲《我们走