小学教学故事004当学生丢了东西以后.docVIP

当学生丢了东西以后 课间活动时，学生陈芳仪放在文具盒里准备买书的钱不见了！十分钟！十分钟的时间怎么会？我的心揪成一团。这件事如果处理不当，不仅会使犯错的同学在班里抬不起头，还会使这种不良习气在班内滋生蔓长。处理这件事必须慎之又慎。 第二节课的铃声响了，我把刚刚发生的事一五一十地讲给了孩子们听。临结束时我说：“孩子们，老师很担心，犯了错误的同学会因此走上犯罪的道路。” “可不，我妈妈就给我讲过《小时偷针长大偷金的故事》。”大队委员谢一郝说。 “那，我们请谢一郝给大家讲讲吧。” “好！”大家异口同声地喊道。 于是，谢一郝站在讲台上绘声绘色地讲了起来。 故事讲完了，我请谢一郝把“小时偷针长大偷金”八个字写在了黑板上。 “我想此时拿钱的同学一定很后悔了，同学们，让我们想一想他会怎么做呢？” 学生们七嘴八舌地议论起来。 “这样吧，请大家拿出笔，把今天发生的事续写下来，好吗？” “行！” “我们给故事的主人公起个名字吧，‘再不犯’这个名字好不好？” “好！” 教室里顿时安静了下来，只有笔的沙沙声…… 有专家研究表明，小学三年级以下的孩子自我意识还不够明确，他们的“偷窃”只能算是一种不诚实的占有行为。 通过长期的观察，我认为小学生的“偷窃心理”大致有以下几种: 1、????“谁让你得罪我了” 小佳课间活动时和小瑞发生了矛盾，为了报复小瑞，他趁小瑞不注意，就把小瑞的文具盒藏在了自己的书包里。 2、