初中数学教学论文集精选 数学教学中学生能力的培养10篇.docVIP

数学教学中创新能力的培养 一、教师的创新意识是基础 新课程改革提出的培养出学生创新能力的目标固然让人兴奋，很多教师也十分拥护新课程改革的精神，大力支持在教学活动上进行创新，但是实际行动起来的时候又不敢放开手脚，担心太过创新会导致课堂教学的时候没了秩序，这些都是多年来传统教育留下的根深蒂固的旧思想，如果不加以改进，势必会大大阻挠新课程改革的进程，更不用说培养学生的创新能力了。所以，要培养学生的创新能力，教师首先得拥有创新意识，也就是成为“创新型教师”。创新型教师要敢于怀疑现有教学方法的“老一套”，对新事物要拥有探求的勇气；在课堂教学中则要鼓励学生积极主动地“异想天开”，引导他们发现问题的细节，并对他们思维的火花加以保护和支持。因此，成为一名敢于创新，同时能引导和鼓励学生进行创新的创新型教师，是培养创新型学生的基础。 二、创新课堂教学是培养创新型学生的温床 教师要改变过去“填鸭式”课堂教学的弊端，构建开放的课堂教学模式，营造活跃的创新氛围，多与学生进行互动，使课堂教学成为培养学生创新意识和实践能力的温床。 1.发挥学生的积极性 新课程改革的理念倡导：要相信学生的能力，让学生真正成为课堂的主人。很多教师也都在用自己的行动践行这个理念，推广“讨论式、互动式、交流式”等一些以学生为主体的教学方法。但是当真正运用到课堂教学中时，发现学生的反馈根本不像想象中那样，学生的积极性很差，不能主动思考问