初中数学教学课堂效率提升策略探析.docVIP

初中数学教学课堂效率提升策略探析 摘要：相较于小学阶段的数学课程来说，初中阶段的数学课程在教学难度、目标要求等各方面都发生了很大变化。这种情况下，如果学生不能快速适应这些变化，久而久之，就会跟不上教师的教学步伐，逐渐失去学习数学的信心，甚至对课堂产生排斥心理。基于此，本文对初中数学课堂教学中存在的问题进行了分析，并提出了一些提升初中数学教学效率的策略，希望对广大教师有所帮助。 关键词：初中数学；教学效率；教学策略 引言 数学是初中必修的基础学科，有很强的理论逻辑性，大部分教师的教学模式较死板，多数学生认为数学枯燥复杂。因此，学生对数学学习的兴趣不浓厚、效率不高。在新课程改革背景下，教师要树立科学的教育理念，了解学生的真正需求，让学生积极主动地参与课堂学习，提高教学效率。 一、目前初中数学课堂教学存在的问题 （一）教育模式固定，教学方法单一 数学学科有抽象性、逻辑性、辩证性以及应用性特征。在初中数学课程中，部分教师为了顺利完成教学任务，快速达到教学目标，在课堂教学中往往直截了当地展开教学，教学方法单调老套、缺乏新意，大多是灌输式教学[1]。此类教学方法难以吸引学生的注意力，不能激发他们学习的兴趣，因此，学生学习主动性不高，课堂教学效率低。 （二）将分数作为评价学生的主要标准 虽然新课程改革正轰轰烈烈地进行，但是在实际教学过程中，分数仍然是教师对学生进行评价的主要依据。这种以分数作为衡