数学教学中学生自主学习的形式探讨.docVIP

数学教学中学生自主学习的形式探讨 一、新时期背景下袁注重培养学生自主学习能力的意义 小学数学教学中，逐渐重视起学生自主学习能力的培养，其教学意义可从两个层面进行分析。首先，基于教师层面，教育部门提出加强学生素质教育，并在最大限度内，不断提高学生自主学习能力，使教师对自身教学手段，产生新的认识与思考，从而使他们能改善教学理念与教学手段。不断提高学生在课堂上的地位，并能重视学生课堂学习体验。其次，基于学生层面，当他们具备自主学习能力时，能更积极的进行自我管理、主动的去获取新的知识等，从而不断提高学习质量与学习效率，并对其他学科的学习产生正面的影响，使他们能全面、健康的成长。 二、新时期背景下袁培养学生自主学习能力有效形式 （一）加强学生之间的互动频率 教师在教学过程中，应明确教学目标，并运用科学的教学手段，在向学生传授知识时，重视学生课堂参与积极性。教师应对教学目标，重新建立认知。应明确教学的意义，不仅限于知识的传递，更重要的是在向学生讲授知识过程中，不断引导他们能自主进入到学习氛围中。因此课堂上，应注重学生课堂参与度与学习体验。加强学生之间的合作与互动频率，使学生更有融入感、参与感。打破传统教学模式下，教师单项输出、学生被动接受知识的教学弊端。充分利用学生的好奇心理与对未知强烈的探索精神，向他们营造更加轻松的教学氛围。教师可在课堂上，结合教学内容，设置科学的教学流程，向学生提供充足的