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教学质量评估制度 教学质量评估是对教学实施结果的考核，是衡量教师教学质量、判定教学效 果的重要手段，也是教师聘任、评定职称、评优、晋级的重要依据。为准确反映 教学情况，改进教学方法，提高教学质量，特制定本制度。 一、 指导思想 建立教学质量评估制度，目的在丁通过加强教学效果的综合考评， 对教学质 量进行量化分析以便丁奖优汰劣， 推动教学改革的深化，加强教学管理，健全人 才开发与竞争的检查、考核机制，提高教师的授课水平和业务能力，加强帅资队 伍建设。 二、 评估范围 1、 对承担党校、行政学院各班次教学任务的教师个人教学质量进行评估。 2、 对承担党校、行政学院各班次教学单元主持任务的教研部门整体教学质 量进行评估。 三、 评估标准与方法 1、 学员评估。学员评估分过程评估与期终总评。过程评估，由各主体班次 学员对主讲教师的教学质量逐个进行评估，主要内容为效果总评和评价意见两 项，以评估课堂教学效果为主。效果总评定为“优秀”、“一般”、“较差”三 个档次，并以“优秀率”（填“优秀”的人数与参加测评的学员总数之比）作为 效果总评的直观指标。所谓优秀，即在教学态度上，备课充分，教态亲切，精神 饱满；在教学内容上，重点突出，逻辑性强，有个人见解，有深度，信息量大， 紧密联系实际；在教学方法上，语言生动，师生双向互动，有教学特色。所谓一 般，即在教学态度上，备课认真，教态自然；在教学内容上