4.4两位数乘两位数(进位)(导学案).docVIP

PAGE PAGE 1 课题： 两位数乘两位数（进位） 第4课时 教学内容 教材第49页例2 导学班级 302 学习 目标 知识与技能： 理解两位数乘两位数（进位）的相关乘法运算算理，并能正确地处理计算过程中的进位问题。 过程与方法： 让学生经历两位数乘两位数（进位）的笔算过程，加深对笔算方法的理解。 情感、态度与价值观： 培养学生认真细心、书写规范的好习惯。 学习重点 引导学生理解和掌握两位数乘两位数需进位的计算方法。 学习难点 理解为什么要进位和怎样进位。 导学案设计 自主学习 一、复习旧知 算一算。 40×21= 22×30= 22×12= 63×2= 32×11= 23×10= 探究新知 1.计算 81×96= 17×62= 61×47= 37×97= 38×26= 59×93= 一只羊重23千克，一头牛的重量是一只羊的14倍，那么这头牛重多少千克？ 2月份植树小分队绿化荒山，每天植树29棵，一个月一共能植树多少棵？（2月份按28天计算） 质疑探究 知识点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法 列式计算 59×22= 27×44=