北京市体育教师基本功考核标准.docVIP

体 育 教 师 基 本 功——专 项 技 能 考 核 （足球） 考核内容的动作方法及考核要求 要 点 年 级 易 犯 错 误 纠 正 方 法 1．传球： 脚内侧传球：直线助跑，速度和距离要适宜，支撑脚踏在球侧方约一脚远，脚尖对准出球方向；踢球时，支撑腿的膝关节微曲，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以大腿带动小腿快摆击球；击球时，踝关节用力绷紧，以脚内侧击球的后中部；击球后随球跟进。 考核要求：脚内侧传球5次 脚背内侧传球：斜线助跑，助跑方向与触球方向成45°角；支撑脚以脚掌外侧积极着地，踏在球的侧后方约20~25厘米处，脚尖指向出球方向，身体稍向支撑腿一侧倾斜；支撑脚着地同时，踢球腿以髋关节为轴，由大腿带动小腿呈弧线形向前摆动；当身体转向触球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背内侧击球的后中部；击球后，踢球腿随球继续前摆。 考核要求：脚背内侧传球3次 支撑脚的位置，踢球腿的摆动和脚触球的部位准确。 四年级 摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第四册》 2001年12月第1版P171 A、传球时，支撑脚离球过远或过近，不能准确的用脚弓触球的正后方，使球传歪、传高。 ● 反复做原地或助跑几步传球练习，提示支撑脚与球平行踏地，脚尖向前。 ● 练习时先原地再助跑，先慢再逐渐加快，先轻轻传球再逐渐加大力度。 B、传球时，膝关节未外展，脚尖未钩起，不能形成用脚弓触球，使球传不准。 ● 2人一组，一人踩球，另一人做传球模仿动作。踩球人注意观察同伴传球的动作。 C、传球时，不注意观察四周的情况，传球后很少跑动。 ● 提示学生主动迎球，不要等球。球传出后要立即跑到便于接球的位置。 ● 2~3人可作传球跑位游戏。 五年级 摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第五册》2001年12月第1版P162 摆腿方向不正，伴随外展或内收的动作。 ● 多做摆腿模仿练习，并讲清摆腿方向或2人一组相互纠正，共同研讨。 支撑腿位置离球过远或过近，脚尖指向不对。 在练习踢定位球时，在支撑脚正确位置上画出标志供练习时参考。要求脚尖指向出球的方向。 踢球时踝关节外旋，脚面朝上，形成横扫踢球的错误动作。 ● 结合摆腿练习，强调脚背内侧对准出球方向。 ● 结合示范，让学生观看脚触球的部位。 技评标准：合格：支撑脚的位置正确，脚触球的部位准确。动作连贯，用力协调。 不合格：支撑脚的位置不正确，脚触球的部位不准确。动作不连贯，用力不协调。 2．停球： 接地滚球：支撑脚踏在来球的一侧，脚尖正对来球方 向，腿稍曲；上体前倾，两臂自然张开，重心放在支 撑脚上；接球脚提起并向外转，使脚内侧正对来球； 当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一 刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球的力量，把球接 在自己控制范围内。 考核要求：脚内侧接球5次 脚触球的部位、时机准确；缓冲、迎撤、压推等动作力量适宜。 四年级 摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第四册》2001年12月第1版P173 接地滚球时，未屈膝外展，前 伸脚弓对不准球。 ● 反复练习屈膝外展，有意识地用脚弓迎球。先做徒手模仿练习，然后一人抛地滚球，另一人用脚内侧接球，并相互检查脚触球的部位。 B、接地滚球时，脚弓触球后未撤引。 ● 徒手反复模仿撤引动作，然后对墙踢球，主动接反弹回来的地滚球，注意做好撤引缓冲动作。 技评标准： 合格：将球接在自己控制范围内，时机、部位准确，力量适宜。 不合格：判断不准确，时机、部位、力量使用不适宜，未能将球停稳。 3．运球： 脚背正面运球：跑动时，身体自然放松，上体稍前倾， 两臂自然摆动，步幅不要过大；运球脚提起时，膝关 节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前， 用脚背正面推拨球前进。 考核要求：10米直线往返运球 推、拨球动作协调自然，用力适宜。 四年级 摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第四册》2001年12月第1版P169 A、运球时用力过大，使球失控。 ● 先做无球模仿练习，体会节奏感，然后用实心球练习运球，体会推拨球用力的大小。 B、运球时，脚触球部位不准。 ● 用定位球做运球模仿动作，体会脚尖向下用脚背正面触球的侧后方。 C、运球意识不强。 ● 练习运球要与传、接、运、射等技术结合，提高应变的能力。 技评标准： 合格：推、拨球动作协调，力量适宜，使球在自己的控制范围内。 不合格：推、拨球动作不协调，2次以上对球失去控制。 4．射门： 脚背正面射门：直线正面助跑，支撑脚踏在球侧约 15厘米左右，脚尖正对出球方向，膝关节微曲，两 臂自然张开，当支撑脚踏地同时，摆动腿以髋关节 为轴，大腿带动小腿迅速前摆，脚背绷紧，以脚