技能大赛培训子库 技能大赛培训子库 3.4.1：案例一制定加工工艺（教案）.docVIP

《机电类技能大赛》 课程教案 授课对象： 章 节： 3.4.1 案例一制定加工工艺 授 课 人： [机电类技能大赛] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 3.4.1 案例一制定加工工艺 任务 描述 学生在规定的时间内，制定复杂零部件数控多轴加工技术赛项案例一的加工工艺。 学时 4 课程单元教学教案 教案头 单元名称 3.4.1 案例一制定加工工艺 学时： 4学时 引入案例 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已完成三维模型建立，接着要对样题各零件进行工艺分析。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握分析零件加工工艺及刀具的方法 （2）掌握工艺卡片的填写 （1）了解工艺制定时需注意的问题 （2）了解合理选择加工刀具的注意事项 （1）具有严谨求实的精神 （2）具备5S职业素养。 训练任务 案例一各零件建立三维模型 教学重点 教学难点 重点：制定工件一与工件二的加工工艺； 难点：制定工件一与工件二的加工工艺。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、课程总结5个环节进行。 教学条件 PPT、电脑、图纸 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 （1）通过教学单元的学习，要求学生学会如何制定加工工艺卡片。 预备知识 （1）工艺卡片的用途及填写的要求； （2）数控铣削加工刀具的类型及特性； 教学步骤 （1）课程引入（资讯） ① 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已完成三维模型建立，接着要对样题各零件进行工艺分析。 （2）讲授新知（内容、反馈） ① 学生分组讨论； ② 汇报讨论结果； ③ 教师分析汇报情况；引导学生总结出正确的加工工艺 （3）教学巩固（训练） ① 学生完成对应工件的工艺卡片。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解、引导学生分析零件加工所需使用的刀具； ② 完善对应工件的工艺卡片。 （5）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）案例引入…………………………………………………………………5分钟 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已完成三维模型建立，接着要对样题各零件进行工艺分析。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知、教学巩固、教学提升与训练……………………………160分钟 工件三： ①学生讨论、汇报，老师总结并确定工艺：（10分钟） 课件、三维模型演示，学生分组讨论，代表汇报，老师对汇报情况进行总结，引导学生得出正确的加工工艺。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识。 ②训练——工艺卡片：（10分钟） ★针对项目单卡“训练一”，使用UG NX软件绘制工艺简图并填写工艺卡片。 要求：（1）能够正确建立工艺简图模型。 （2）填写工件三工艺卡片。（刀具、量具检具、工时可暂不填写） ③确认加工刀具：（5分钟） 课件、三维模型演示分析，引导学生得出零件加工所需刀具。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识。 ④训练——工艺卡片：（5分钟） ★完善项目单卡“训练一”，使用UG NX软件绘制工艺简图并填写工艺卡片。 要求：（1）能够正确建立工艺简图模型。 （2）填写工件三工艺卡片。 工件四： ①学生讨论、汇报，老师总结并确定工艺：（15分钟） 课件、三维模型演示，学生分组讨论，代表汇报，老师对汇报情况进行总结，引导学生得出正确的加工工艺。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识。 ②训练——工艺卡片：（20分钟） ★针对项目单卡“训练二”，使用UG NX软件绘制工艺简图并填写工艺卡片。 要求：（1）能够正确建立工艺简图模型。 （2）填写工件四工艺卡片。（刀具、量具检具、工时可暂不填写） ③确认加工刀具：（10分钟） 课件、三维模型演示分析，引导学生得出零件加工所需刀具。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识。 ④训练——工艺卡片：（5分钟） ★完善项目单卡“训练二”，使用UG NX软件绘制工艺简图并填写工艺卡片。 要求：（1）能够正确建立工艺简图模型。 （2）填写工件四工艺卡片。 工件一与工件二： ①学生讨论、汇报，老师总结并确定工艺：（20分钟） 课件、三维模