技能大赛培训子库 技能大赛培训子库 3.5.1：案例一数控编程（教案）.docVIP

《机电类技能大赛》 课程教案 授课对象： 章 节： 3.5.1 案例一数控编程 授 课 人： [机电类技能大赛] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 3.5.1 案例一数控编程 任务 描述 学生在规定的时间内，完成复杂零部件数控多轴加工技术赛项案例一的数控编程。 学时 8 课程单元教学教案 教案头 单元名称 3.5.1 案例一数控编程 学时： 8学时 引入案例 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已确定加工工艺，接着要对样题各零件进行各工序排序及编程。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握UG编程常用指令 （2）掌握工序卡片的填写 （1）了解不同刀具的加工参数 （2）了解UG编程各指令的含义及应用 （1）具有严谨求实的精神 （2）具备5S职业素养。 训练任务 案例一各零件数控程序 教学重点 教学难点 重点：制定工件一与工件二的数控编程； 难点：制定工件一与工件二的数控编程。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、课程总结5个环节进行。 教学条件 PPT、电脑、图纸 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 （1）通过教学单元的学习，要求学生学会如何制定加工工艺卡片，并完成工件的数控加工程序。 预备知识 （1）工序卡片的用途及填写的要求； （2）UG数控编程各指令含义； 教学步骤 （1）课程引入（资讯） ① 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已确定加工工艺，接着要对样题各零件进行各工序排序及编程。 （2）讲授新知（内容、反馈） ① 教师讲解、引导学生分析各工件的没每工序的工步内容。 ②教师演示案例一各零件编程方法及技巧讲解； （3）教学巩固（训练） ① 学生完成对应工件的工艺卡片（刀具、量具检具、工时可暂不填写）。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 完整填写工序卡片； ② 完成各零件的数控加工程序。 （5）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）案例引入…………………………………………………………………5分钟 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已确定加工工艺，接着要对样题各零件进行各工序排序及编程。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知、教学巩固、教学提升与训练……………………………340分钟 工件三： ①确定工序内容：（5分钟） 课件、三维模型演示，老师进行引导，学生得出正确的加工工艺。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识；确定工件三工步内容。 ②编程：（15分钟） 课件演示、操作演示，对工件三进行数控程序编制。 目的：使学生掌握工件三的编程方法。 ③训练：（30分钟） ★针对项目单卡“训练一”，使用UG NX软件对工件三编程并完整填写工序卡片。 要求：（1）对工件三进行编程，参数合理，程序无出现不合理刀路。 （2）完整填写工件三工序卡片。 工件四： ①确定工序内容：（10分钟） 课件、三维模型演示，老师进行引导，学生得出正确的加工工艺。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识；确定工件四工步内容。 ②编程：（30分钟） 课件演示、操作演示，对工件四进行数控程序编制。 目的：使学生掌握工件四的编程方法。 ③训练：（60分钟） ★针对项目单卡“训练二”，使用UG NX软件对工件三编程并完整填写工序卡片。 要求：（1）对工件四进行编程，参数合理，程序无出现不合理刀路。 （2）完整填写工件四工序卡片。 工件一与工件二： ①确定工序内容：（20分钟） 课件、三维模型演示，老师进行引导，学生得出正确的加工工艺。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识；确定工件一与工件二工步内容。 ②编程：（60分钟） 课件演示、操作演示，对工件一与工件二进行数控程序编制。 目的：使学生掌握工件一与工件二的编程方法。 ③训练：（110分钟） ★针对项目单卡“训练三”，使用UG NX软件对工件一与工件二编程并完整填写工序卡片。 要求：（1）对工件一与工件二进行编程，参数合理，程序无出现不合理刀路。 （2）完整填写工件一与工件二工序卡片。 （5）课程总结，课后练习，5S整理………………………………………15分钟