小学语文教学案例004《慈母情深》教学案例分析——赞赏鼓励的魅力.docVIP

《慈母情深》教学案例分析——赞赏鼓励的魅力 在新理念的指导下，如今的语文教学应该更加注重学生的感受，以激励为主，让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，把学生引导到评价中去，调动所有的学生关注评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习，并且在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。 例： 我在上《慈母情深》时，在阅读教学过程中有这样一个片段： 师：小朋友，现在请你们把文中自己认为最美的句子读给大家听，把感受与大家分享，好吗？ 生 1 ：我认为“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”这句话最令我感动！ 师：为什么呢？ 生 1 ：我从“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”可以感受到母亲的疲惫和辛苦，所以我很感动，有种想哭的感受。 生 2 ：你说得真好，我同意你的意见，母亲辛苦的确令我们感动，让我们想到了自己含辛茹苦的母亲。 师：同学们，你们棒，能从不同的角度体会到了母亲的辛苦和伟大，那谁能用朗读的形式来表达对母亲深深的爱呢？（一学生朗读） 生 1 ：你读得真不错，我也想读一读。 师：你们俩读得真好，让老师很感动，内心有种酸楚、想流泪的感受的！ 说明你们是真正发自内心的朗读者。真棒！ 生 2 ：老师，他们读得语气很深情，我仿佛