如何科学合理的布置作业讲解学习.docVIP

如何科学合理的布置作业 如何科学合理的布置作业 在教学工作中，布置、检查与批改作业是教师必须做的一项工作。学生作业是学科教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一。因此，如何科学合理的布置作业就成为课堂教学之外最重要的环节。教师如何布置作业才能既不超时又能提高教学质量？ 第一、内容要精而有针对性。 从不同作业分类中应该对号入座，作业都需要“精”而“准”即精致而具有针对性。这里的针对性是指实际效率、对当堂课的可理解性、对新学知识的巩固程度。学生做为未成年人，他们的耐力是有限的，注意力是更有限的，因此，精致短小的作业即不浪费时间又不关注学生发展是非常重要的。 第二、作业设计要有层面性，要让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，更要让“学困生”吃得消。 作业是面对全体学生的，需多角度考虑问题。全体学生不一定是一个层面，因为有群体的地方一定要有好、中、差。作业的布置应该面向全体学生，那么就要面向全体学生的不同层面。作业梯度的设计，不是忽略学生而是对学生学习科学的关注，对学生最人文的尊重。 第三、要兼顾多种形式，不要一刀切。 作业形式应是多样的，针对不同阶段、不同年级的孩子，应该拥有适合自己的形式。低年级阶段，针对年龄特点形式要“活”“变”。可以适当的设计动手操作的形式，观察思考寻找问题的作业，不一定停留在书本上。孩子具有活泼好动的天性，如果只是为写作业而留作业，忽略作业内在的实际意义，生硬的、强制的、非科学的、单一的、重复的等等形式，一定会使孩子产生讨厌的情绪，从而对作业的真正意义得到质疑。当我们教师在完成教学任务时，作业不能只成为我们课后固定安排给学生的一种枯燥的形式。利用作业想完成教学思想的更深刻层次的意义，我们应该在形式上更加实用，在功能上更贴近教学目标，在效率上更培养学生的能力，在考察上更体现课堂的延续。 第四、作业要及时检查 这一点可以说是作业布置这一教学活动中最后一步也是最重要的一步。因为一旦教师不去批改检查作业的话，就无法掌握学生学习的真实情况，也就无法合理有效的开展以后的教学工作，学生也不会在作业上花时间。那么不论多么精彩、多么科学的作业设计也就如泡沫一般化为泡影没有实际效用。 总之，作业的布置与设计，应充分体现新课程以人为本的新概念，应充分调动学生的兴趣，应充分促进学生的发展与进步。这样的作业才能适应当今如火如荼的素质教育改革和新课程进一步推进的要求，才能真正培养学生的能力。 K92+000-K92+025左幅池塘清淤回填施工方案 一、编制原则 路基河塘清淤、回填的质量关系着路基的强度和稳定性，并直接影响路面的使用质量，为确保路基河塘回填施工的质量达到设计要求，特制定本方案。 二、编制依据 1、《安阳至新乡高速公路改扩建工程两阶段施工图设计》 2、《公路路基施工技术规范》（JTG F10-2006） 3、《安阳至新乡高速公路改扩建工程项目管理手册》 三、工程概况 K92+000-K92+025左幅有一池塘需要进行清淤回填处理，该池塘平均水深1.9m，平均泥深2.5m，清淤长度25m，清淤宽度15m，共需排水713m3,清除淤泥938m3。按照设计图纸，换填材料采用碎石，共需 四、人员、机械、材料准备 1、人员组织 工种 人名或数量 主要工作范围及职责 施工负责人 高信山 负责清淤回填施工的组织工作 技术员 万朝阳 负责清淤回填施工技术、记录，整理资料 质检负责人 王学义 负责清淤回填施工质量检查控制 测量负责人 任军垒 负责测量放样，控制标高 试验负责人 张淑荣 负责清淤回填施工材料的试验检测 安全、保通负责人 杨奇锋 负责安全、保通工作 普 工 12人 负责抽水、人工清淤等工作