C++程序设计 整体设计 00102 C++语言程序设计--整体设计.docx

《C++语言程序设计》 课程整体教学设计 （ ～ 学年第二学期） 课程名称： C++语言程序设计 所属系部： 软件工程学院 制定人： 周建坤 合作人： 黄磊 制定时间： 山东理工职业学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：C++语言程序设计 课程代码：0602024 学分：6 学时：96 授课时间：第二学期 授课对象：计算机软件技术专业 大一学生 课程类型：专业平台课程 先修课程: 后续课程: 动态网站建设、动态网站开发 二、课程定位 (一)学生所在专业面向的岗位(群)。初次就业岗、二次晋升岗和未来发展岗。 初次就业岗：Web程序员，负责指定网站后台功能模块代码的编写；　 二次晋升岗：系统分析员，负责对拿到的子项目进行管理、分解、指导协调，并对子项目技术等把关；　 未来发展岗：架构师、技术经理，负责整体系统分析、架构搭建、系统构建、代码走查等工作。 (二)写出本课程选择的背景实践岗位，画出其典型工作流程图，标示出这些工作所需的能力、知识和素质。 (三)本课程与中职、高职（专科、本科）、普通高校、培训班同类课程的区别 中职：主要侧重C++的语法学习及小程序段的编写； 高职：侧重C++语言的应用，利用C++语言开发应用软件，为将来的网站开发职业打下编程基础； 普通高校：侧重以C++语言作为语言平台，研究算法及在某领域的深入应用；　 培训班：以某一特定目的如C++二级考试开展培训学习。 三、课程目标 能力目标： 1、方法能力目标 （1） 培养学生谦虚、好学的品质； （2） 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3） 培养学生良好的职业道德； （4） 培养按时、守时的软件交付观念； （5） 培养阅读需求规格说明书和设计文档的能力。 2、专业能力目标 （1） 掌握使用C++数据类型和表示方法； （2） 具有简单应用程序的可行性和需求分析能力； （3） 掌握C++程序结构设计方法； （4） 具有简单应用程序分析和结构设计能力； （5） 具备使用面向对象的方法设计简单应用程序的能力； （6） 具有简单应用程序的总体设计和详细设计能力； （7） 掌握单应用程序代码重用方法； （8） 具有简单应用系统的维护和修改能力； （9） 简单应用程序的集成能力。 知识目标： 1、了解C++语言的发展历史、特点； 2、掌握简单的C++程序的组成与书写格式，会使用C++程序的设计工具、开发过程； 3、掌握基本数据类型、常量、变量、运算符、表达式构成； 4、掌握逻辑运算符、自增自减运算符、位运算符和复合数据类型的运用； 5、掌握顺序控制语句、选择控制语句、循环控制语句和跳转语句的结构与执行过程 6、掌握函数的声明、调用格式、函数的参数传递、作用域、文件与预处理等； 7、掌握数组及指针； 8、掌握类、对象、模板、重载； 9、掌握继承、派生、多态、虚函数； 10、C++流和文件流掌握。 素质目标： 1、培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力； 2、培养学生的团队协作精神； 3、培养学生分析问题、解决问题的能力； 4、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 5、培养学生诚实、守信、坚忍不拔的品格； 6、培养学生自主、开放的学习能力。 四、课程的知识理论内容： 序号 模块（或子模块）名称 对应知识点 学时分配 １ 需求分析 项目介绍、软件需求、数据需求、初步用户手册 4 ２ 菜单显示 输入输出、数据类型、运算符、表达式 12 ３ 借书查询 控制结构、数组 12 4 库存查询 结构体、指针 12 5 借书 函数 6 6 读者登记 类与对象 12 7 新书入库 继承与派生 12 8 还书 多态与虚函数、模板 6 9 数据存盘、读盘 I/O数据流 6 10 程序优化与测试 代码优化、代码测试 6 11 文档编制 用户手册、测试分析报告 4 五、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果和验收的标准 1 图书管理系统 1-1需求分析 1、能根据客户需求描述，确定制作该系统的目的； 2、能够分析出该系统的功能需求； 3、能够画出系统的功能模块图、系统流程图； 4、能够设计出简单的数据字典、数据流程图； 5、能够设计出系统的总体结构图 1、掌握需求分析的流程、方法； 2、掌握系统模块图、流程图、数据流程图的画法； 3、理解数据字典的作用及简单的设计方法； 训练方式：分组讨论、模仿练习、小组互评 手段：演示教学、案例启发引导 步骤：1、根据图书管理系统的项目情景进行需求分析，学生观察并回答问题或提出问题； 2