2018年最新北师大版小学五年级上册数学全册教案教学设计.pdfVIP

学年度上期 2018-2019 学年度上期 2018-2019 五年级数学教学设计 五年级数学教学设计 教学内容 精打细算 教学内容 精打细算 结合具体情境 体会小数除法在日常生活中应用 进一步体会除法意义。 1.结合具体情境 ,体会小数除法在日常生活中应用 , 进一步体会除法意义。 教 1. , , 教 学 学 利用生活经验和已有知识 经历探索小数除以整数计算方法过程 发展 2. 利用生活经验和已有知识 , 经历探索小数除以整数计算方法过程 ,发展 2. , , 推理能力。 推理能力。 目 目 正确掌握小数除以整数计算方法 并能利用这些方法去解决日常生活中 3. 正确掌握小数除以整数计算方法 , 并能利用这些方法去解决日常生活中 标 3. , 标 一些问题。 一些问题。 教学重点 体会除法意义。 教学重点 体会除法意义。 教学难点 教学难点 经历探索小数除以整数计算方法过程 经历探索小数除以整数计算方法过程 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 学生尝试解决 探索小数除法计算方法。 1.学生尝试解决 , 探索小数除法计算方法。 一 出示情 1. , 一 出示情.. 先独立尝试 再汇报交流 提出疑问。 境图：明确 先独立尝试 , 再汇报交流 ,提出疑问。, , 境图：明确 交流方法： 2. 交流方法： 2. 问题。 问题。 （） 估算： ＜ ×２ （） 估算： ＜ ×２ 1 . 11.2 8 1 . 11.2 8 （） 积小数位数（ ）× 一位小数 （2）.积小数位数（ ）× 8=11.2  一位小数 2 . 8=11.2  （） 元转为角化整数乘法。 （） 元转为角化整数乘法。 3 . 3 . （） 商不变规律。 （4）.商不变规律。 4 . 讨论：问题 小数点位置怎么办？ 3. 讨论：问题 1.小数点位置怎么办？