大学新生小组活动计划规划方案书.docVIP

大学新生小组活动计划书 一、 小组名称： 二、 基本理念 新生入学一切从零开始，大部分同学都需要逐渐适应新的环境、新的生活融入新的社交网络，以便更好地促进自我成长达到学习效果完成学业。由于生活圈子的改变，学习氛围的调整，人际网络的拓宽更需要同学之间相互学习、相互 帮助、相互友爱、 相互协调。 社会工作者运用小组工作方法，来帮助同学重新结交朋友，丰富校园生活，适应更高一层的 教育体系，团结周围更多的同学凝聚成团体力量共同携手向前发展，成为一同努力，一同进步的好友，打破原有的生疏 感，提高同学之间的亲密度， 促进新的学习， 完善人格成长，更好地展现当代大学生的风采与特色。 三、 主要理论 本次小组工作的设计与开展主要依据的是学习理论和社会学理论。 学习理论认为青少年的成长就是一个学习的过程，学习是在刺激和反应之间建立起的连接活动。青少年的行为与人格是学习的结果，他们所处的环境影响和造就了其行为。因此，学习理论认为青少年的教育就是为他们安排各种学习情景，提出相应的目标，并根据他们的表现给予强化或惩罚。 社会学理论就是社会学将青少年学生看做是同其他群 体和整个社会有着特殊关系的社会范畴，并把个体的发展看 做是社会群体和代际转换的组成部分。因此，社会学理论认 为青少年学生的教育是系统地实现社会化的过程，教育在社 会状态和角色的形成及代与代之间的变动产生上具有重要 的作用，同时也强调了青少年在社会中归属和自立确立的重 要性。 四、 目的和目标 通过小组活动强化组员对新环境的适应度。 通过参与小组活动增加组员之间的人际交往，拓宽社交网络，增加沟通频率，并着重与活动中的感受分享。 通过组员参与小组活动促进日常学习生活与学习效 率。 通过小组活动，培养组员之间的团结意识与团队协 作能力。 通过小组活动，完善组员的人格成长，加强其学习能力，更好的达到全面、系统的素质发展与进步。 五、 服务对象和招募方式 服务对象：主要是刚刚入学未能适应新环境的新生，并有意愿加入此小组积极参与活动的同学。 招募方式：一是通过张贴海报面向整个校园新生，进行自愿报名；二是由班级教导员通过观察邀请同学加入。 六、 小组工作人员 3~~4 名社工人员 七、 小组性质 类型：学习型、成长型、发展型 人数： 12—— 20 人 时间： 20XX年 9 月 18 日 次数：1次 活动持续时间：约 90 分—— 120 分钟 地点：学校活动室 八、 小组活动安排 备注： 1. 活动前准备好活动物资 活动时注意组员的情绪起伏，及时与其沟通 九、 经费预算 十、 预计困难和解决方式 本次活动预计有两个困难：第一，小组成员由于相互不熟悉，怕难为情，可能难以融入活动，产生冷场情况，此时社工应多采用鼓励，活跃气氛的辅助手段。第二，小组成员认为活动中的游戏过于幼稚，分享时可能涉及隐私，不配合社工人员的安排完成活动，那么社工人员要制定小组规范，保护每一位成员。 十一、 评估方法 运用观察法，通过组员的感受与体验分享进行小组活动 评估完成整个小组工作，科学、专业地测量工作任务完成情 况。