分数的四则混合运算教学片段及反思教案教学设计.docVIP

变一变，学生会获得更多 ——“分数的四则混合运算”教学片段及反思 滨城区第五中学 袁彬彬 片段一：猜想 师：以前我们学过了整数的四则混合运算，今天一起来学习分数的四则混合运算。板书课题，并出示：30?+4 ?+? 师：你能猜一猜它们该怎样计算吗？ 学生汇报计算结果，并说出运算顺序。 师：为什么必须先算乘法，再做加法呢？又为什么能运用乘法的分配律？ 生1：因为整数四则混合运算是这样计算的。 生2：因为乘法是二级运算，加法是一级运算，所以先做二级运算，再做一级运算。 师：同学们的想法有些道理。能不能想办法来验证一下，我们的做