单片机课程设计信号发生器.pdfVIP

. 单片机课程设计 实验报告 电子信息工程学院 指导教师： *** 08 年 6 月 30 日 单片机课程设计实验报告 ;. . 一．系统总体介绍 1）题目意义： 这次课程设计的题目我选择的是信号发生器，我之所以选择这个题目的原因有三个 ①它是一个 DA 转换的实验， 在前不久的北京市电子大赛中， 我们做的是 AD 的转换， 所以想将模数 / 数模都熟悉一遍，为今后可能遇到的接口实验打下坚实的基础； ②另外一个原因是用到的芯片是 MAX518 ，该芯片是串行数模转换，运用 I2C 总线， 通过这个实验可以更好的运用串行通信，同时能够学习 I2C 总线的协议，掌握了一 门新的总线，我觉得比其他实验收获更大； ③ MAX518 的时序比较复杂，通过练习针对时序的编程可以更好的提高自己读 PDF 资料的能力和编程的能力。 2 ）本人所做的工作 这个实验从始至终都是自己完成的。 ①程序的编写， 程序的编写是我结合 MAX518 的时序图编写出来的， 编程的重点在于对 与 MAX518 的编程，在编程的过程中对于应答信号的理解和处理是整个程序的核心， 在单步调试中能够很明显的观测到 SDA 和 SCL 信号线上电平的变化； ②四种波形的表格数据的建立。表格的建立是通过 MATLAB 函数产生的。其函数分别 为：正弦波 y=round(127*sin(0:2*pi/256:2*pi))+127 锯齿波 y=round(0:1:255) 三角波 y=round(0:2:255) Y=round(255:2:0) 方波直接是 0 和 255 由于 MA TLAB 产生的数据之间含有回车和空格，不符合汇编语言的语法规则，所以 要用 WORD 对所得的数据进行处理，利用 WORD 的查找替换同能讲回车和空格替 换为英文的逗号，其中回车的表示方法为 ^p ③学习 KEIL 和 SSTFlashFlex51.exe 的使用 ④元器件的购买和焊接 ⑤实验报告的完成 3）系统的主要功能 该 系 统 能 够 产 生正 弦 波 ， 锯 齿 波 ， 三 角波 和 方 波 四 种 波 形 ， 同时 能 够 产 生 16HZ,12HZ,10HZ,8HZ 四种频率， 也就是可以产生 4*4=16 种信号， 通过 8 个按键开关 来选择，同时有八个发光二极管来指示产生信号的频率和波形，形象直观。 经过改进后增加了双路输出的功能，按下双波形选择键，可以同时发出两路波形， 波形的种类由按下的两个波形选择开关决定。定义位于左边的按键优先级高，右边的 优先级低，优先级高的波形将由通道 0 输出，优先级低的将由通道 1 输出。单路输出 时功能同前所述。 二．硬件电路设计及描述 本电路由 SST89E58 单片机，开关（ 10 个），放光二极管（ 8 个）， 11.0592M 晶振，