散文的结构思路分析导学案.pdfVIP

.. 《散文的结构思路分析》导学案 主备人：徐亚琪 审核人：毛金亮 使用人： 【学习目标】 1. 分析文章结构，把握文章思路。（难点） 2. 分析句段的作用。（重点） 【命题分析】 高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考 查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。“分析结 构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与考纲中“分析文 章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。按照分 析对象分类，这种题型主要有两类：一类是按线索梳理文章行文思路的，一类 是分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中作用的。 【命题趋势】 1. 掌握散文的基本结构类型和句段作用，特别是句段作用的分析是考查 重点。 2. 要加强审题和审题规范方向的训练，不仅要从常规方向思考，还要从 线索、思路、选材、表达特点这些命题方向来思考。 题型一 分析整体行文思路 【题型解读】 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构 体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。它包括文章结构 的安排和材料的组织。 1. 结构安排 结 关系类型 子类型 具体特点 构 相承关系 承接关系 由叙事到议论或抒情、由写景到议论 安 递进关系 或抒情、哲理散文的层层相递 排 相并关系 并列关系 文章材料之间是平行的，它们之间或 对照关系 并列或对照 相属关系 总分关系 先总说再分说，或者相反 分总关系 ;. .. 2. 材料组织 材料组织的方式：从时间上组织材料；从空间（场面）上组织材料；以 物件（观察点）为中心组织材料；以情感（或认识）过程来组织材料；由实到 虚、层层深入组织材料。需要指出的是，组织材料的方式常常是感情、事物、 人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身；有时材料组织的呈现形式 可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。 【常见设问方式】 1. 文章是怎样构思的？请简要概括。 2. 文章主要写了 xx ，请就此梳理作者的写作思路。 3. 文章主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？ 4. 文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。 【典例剖析】 白鹿原上奏响一支老腔 陈忠实 我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却 很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听 说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季 平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起， 匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍 肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交 道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就 能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班 社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县 的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉