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新教科版四年级上册科学 全册教案 2020-8-23 目 录 第一单元 声音2 第 1 课《听听声音》 2 第 2 课《声音是怎样产生的》 4 第 3 课《声音是怎样传播的》 9 第 4 课《我们是怎样听到声音的》 12 第 5 课《声音的强与弱》 15 第 6 课《声音的高与低》 18 第 7 课《让弦发出高低不同的声音》 21 第二单元 呼吸和消化26 第 1 课 感受我们的呼吸 26 第 2 课 呼吸与健康生活 30 第 3 课 测量肺活量 35 第 4 课 一天的食物 39 第 5 课 食物中的营养 43 第 6 课 营养要均衡 48 第 7 课 食物在口腔里的变化 52 第 8 课 食物在身体内的旅行 56 第三单元 运动和力61 第 1 课《让小车运动起来》 61 第 2 课《用气球驱动小车》 65 第 3 课《用橡皮筋驱动小车》 69 第 4 课《弹 测力计》 73 第 5 课《运动与摩擦力》 77 第 5 课《运动与摩擦力》 81 第 7 课《设计与制作（一）》 85 第 8 课《设计与制作（二）》 90 第一单元 声音 第 1 课《听听声音》 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可 以感受它。 2. 声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们 的生活 【教学重点】 用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问 题。 【教学准备】 教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】 教学 评价要 教师指导与评价 学生学习活动 环节 点 观察图片，想象图片中事物 发出的声音，将学生的注意力汇 一、 学生进行交流讨 聚到声音这个问题 将 注 意 导入 论，用简单的词语描 力集中到声 2 分 绘自己想象的声音是 音上。 钟 怎样的。 试着举例说一说你听到过 二、聚焦 学 生 交 流 与 讨 聚 焦 声