廉政教育案例.docVIP

附表五： 情景案例设计表 题目 家长请客吃饭，送卡 情 景： 某孩子成绩不佳， 作业老拖拉不做， 各个任课老师对孩子都不太喜欢。 为 了孩子的成绩，孩子家长请各个任课老师吃饭。在饭桌上，家长提出，请各位老 师多关心关心自己的孩子。 吃了饭，老师的态度就转变了， 比以往要关注孩子了。 所针对的风险点： 教师应不应该去吃这个饭？ 案例点评： 大家都说：“有权不用，过期作废”，我们虽然是最普通的人民教师，但在 孩子面前，我们是最大的，权利是最大的。家长往往抓住这点，会对自己孩子的 老师特别关注， 为了孩子在学校里不受别的孩子的欺负， 为了孩子的学业上的进 步，可能会请老师吃饭啊 ，送卡之类的情况。 我想我们是人民教师 ，本应该是以学生孩子为本， 我们拿的是国家的工资， 我们教书育人其实就是国家和党给的，应该为人民服务。“工作”一旦和“私 利”挂上钩了，就会偏失方向，就会不知不觉地陷入金钱的漩涡。 法条连接： 中小学教师职业道德规范 (09 年版) 第五条：为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言 规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取 意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职 责之便谋取私利。 《中小学教师职业道德规范》 （2008 年修订） 也是第五条：为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。