小学语文教学案例017四年级教学设计《母鸡》案例分析.docVIP

四年级教学设计《母鸡》案例分析 背景 《母鸡》是人教版课程标准实验教科书小学语文四年级上册第四组的一篇略读课文，讲述的是作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了作者对母鸡的讨厌；后半部分写了对母鸡的尊敬和赞颂。本文的语言直白自然，通俗易懂，京味浓厚，是一篇文质兼美的好课文。 综观整组教材，四篇课文是围绕“作家笔下的动物”这一专题编排的，编排意图一是要让学生通过读书感受动物的可敬、可爱，二是要让学生通过对比阅读，体会不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。 教学过程 一、 课题导入 1、听声音猜动物 2、你印象中的母鸡有什么特点 3、板书课题，齐读课题。 二、出示自学要求，自学课文。 1、自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号。 2、老舍笔下的母鸡是怎样的？ 3、比较《母鸡》和《猫》在写法上各有什么特点？ 默读课文思考：这是一只怎样的母鸡？ 这是一只（ ）的母鸡，因为（ ）。 2、老舍讨厌母鸡什么？ 3、这样的母鸡真让人讨厌，母鸡的什么特点使老舍不敢再讨厌了呢？在文中找到能概括说明这一原因的句子，画下来。 出示：它负责、慈(cí)爱、勇敢、辛(xn)苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 4、围绕“负责、慈爱、勇敢、辛苦”研究第4-