小学教学故事006能不能也给我一颗糖.docVIP

能不能也给我一颗糖 优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路。 每次看到角落里的小君，我的心里都会有些不舒服。她坐在教室最后一排的角落里，他平时很少说话，但却从来不认真听课。也并不妨碍大家的学习，总是自己玩儿自己的，一个本子，一块橡皮，一个小纸条似乎都能成为她的“玩具”。他最安静的“娱乐”就是——睡觉。 她的与众不同让大家都对她不理不睬，没有人注意到她。我们都把她给边缘化了。 看着这样一个刚刚上学就没有养成还习惯的孩子，作为班主任，我很是心疼。可无数次的谈心失败让我不知从何下手是好。 我开始转变思路，我决定让她走出角落，让大家来帮助她，感化她。趁着一次换座位，我把小君调到了教室的第四排，并且和班里学习最好的一个女生同桌。原本以为她会像平时一样的漠然接受，没有想到她会开开心心的收拾东西，并第一次在她的脸上看到了“喜悦”的笑容。也不知道是不是因为座位、环境的改变，小君似乎也在一天一天的转变着。她开始学会每天开到学校拿起词语表，虽然还是和往常一样不和大家一起读，但我明白她在进步。 一天放学后，按照惯例我给走路队优秀的孩子每人发了一颗美味的糖果。孩子们开开心心的被家长接走了。这时，小君抬头看着我，一双水汪汪的大眼睛渴求的看着我，似乎有什么想说的。 “小君，为什么不走呢