“双创”背景下高校教师创新创业教育教学能力评价体系构建-2019年文档.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 “双创”背景下高校教师创新创业教育教学能力评价体系构建 高校是实施创新驱动发展战略的生力军，加强创新创业教育，培养创新创业型人才，是高校义不容辞的责任。众所周知，高校实施创新创业教育的主体是教师，推进和落实“双创”教育要求教师不仅要具备扎实的理论基础、能够将专业教学与创新创业教学相融合、具有较强的创新创业研究能力、熟知创新创业整体流程与经营管理环节，而且还要有一定创新创业实践经验。如何保证和有效提高高校教师创新创业教育教学能力以及如何评价这种能力，是当前创新创业教育研究亟待解决的问题，也是教育部门和高校迫切需要开展的工作。 一、教师创新创业教育教学能力的内涵 所谓教师教育教学能力，是指教师凭借自身的德、智、体、美等素质，在认识和解决教育教学任务过程中所达到的水平和效果。对创新创业教育教学而言，教师创新创业教育教学能力即是教师以科技创新为主，不断增强自身的创新意识、创新精神和创新创业能力，并传授于受教育者，促进自己与受教育者的创新创业素质和能力提升，它是教师教育教学能力的重要组成部分。 高校教师不仅在服务创新驱动发展战略和建设创新型国家中起到重要作用，而且在培养大学生创新创业能力中起到主导作用，其自身所具备的创新创业教育教学能力水平对培养学生的创新创业能力有着重要影响。高水平的创新创业型教师队伍既是提升大学生创新创业能力的保证，也是深化高校创新