2020年最新北师大版小学五年级上册数学全册教案教学设计图文.pdfVIP

2020 年最新北师大版小学五年级上册数学全册教案教学设计 2020 年最新北师大版小学五年级上册数学全册教案教学设计 五年级数学教学设计 五年级数学教学设计 格里巴蜀文井小学 周慧君 格里巴蜀文井小学 周慧君 教学内容 精打细算 教学内容 精打细算 教 1、结合具体情境 ;体会小数除法在 日常生活中的应用 ;进一步体会除法的 教 1、结合具体情境 ;体会小数除法在 日常生活中的应用 ;进一步体会除法的 意义。 意义。 学 学 2、利用生活经验和已有知识 ;经历探索小数除以整数计算方法的过程 ;发 2、利用生活经验和已有知识 ;经历探索小数除以整数计算方法的过程 ;发 目 目 展推理能力。 展推理能力。 标 标 3、正确掌握小数除以整数的计算方法 ;并能利用这些方法去解决日常生活 3、正确掌握小数除以整数的计算方法 ;并能利用这些方法去解决日常生活 中的一些问题。 中的一些问题。 教学重点 体会除法的意义。 教学重点 体会除法的意义。 教学难点 经历探索小数除以整数计算方法的过程 教学难点 经历探索小数除以整数计算方法的过程 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、出示情 1、学生尝试解决;探索小数除法的计算方法。 一、出示情 1、学生尝试解决;探索小数除法的计算方法。 先独立尝试;再汇报交流;提出疑问。 境图：明确 先独立尝试;再汇报交流;提出疑问。 境图：明确 2、交流方法： 2、交流方法： 问题。 问题。 （1）、估算：11.2＜8×2 （1）、估算：11.2＜8×2 （2）、积的小数位数（ ）×8=11.2 一位小数 （2）、积的小数位数（ ）×8=11.2 一位小数 （3）、元转为角化整数乘法。 （3）、元转为角化整数乘法。 （4）、商不变的规律。 （4）、商不变的规律。 3、讨论：问题1、小数点的位置怎么办？ 3、讨论：问题1、小数点的位置怎么办？ 问题2、除不尽怎么办？ 问题2、除不尽怎么办？ 只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。 只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。 P65;试一试。 P65;试一试。 二、总结 二、总结 三、巩固练 三、巩固练 习。 习。