以改促写习作教学法 .docx

PAGE PAGE 4 以改促写习作教学法 摘要：传统的作文批改模式都是“学生写教师改”，近年来我们在中高年级尝试了学生互批互改作文的做法，让学生主动参与到作文批改中来，充分发挥学生的主体作用，提高写作质量，走出作文教学低效的困境。 关键词：互批互改 习作评价 师生共写 一、批改符号规范化 会批改作文首先要学会批改作文的方法，有了方法才能使学生行走于作文之间，并且渐行渐远。批改之前，教给学生运用修改符号修改作文的方法。首先统一作文批改符号并制作批改符号小字典，人手一份， 符号来源于三年级上、下册部编版课本，如常用的改正号、增补号、删除号、增添号等。要求全体同学记住这些常用符号，以便修改