1.1认识三角形学案2.docxVIP

例 例2:如图，△ ABC中 AD是BC边上的中线，若△ AB的周长为35cm, 教育资料 课题：1.1认识三角形(2) 学习目标 1了解三角形高、角平分线和中线的概念 2会画三角形各条边上的高、中线，和角的平分线 3会利用三角形的高、角平分线、中线，解决有关问题学习重点：本节教学的重点是三角形高、角平分线和中线学习难点：利用三角形的高、角平分线、 3会利用三角形的高、角平分线、 中线，解决有关问题 学习重点：本节教学的重点是三角形高、 角平分线和中线 学习难点：利用三角形的高、角平分线、 中线，解决有关问题 一、学前准备： 1.已知：如图(甲)(乙)过点P作直线L的垂线。 2?如图：射线 BD在/ ABC的内部,(1 2?如图：射线 BD在/ ABC的内部, (1)若/ ABD= / DBC时，则射线 BD叫做/ ABC的 (2)若BD平分/ ABC，则/ 3?如图：点M在线段AB上, (1 )若AM=BM时，点M叫做线段 AB的 .P 1 1 乙 (2)若点M是线段AB的中点，则 4.已知三角形一边为 4.已知三角形一边为 a,这边上的高为 h,则它的面积为 ，这个角 ，这个角 二、预习、探究，独立思考?解决问题 (一)三角形的角平分线、中线、高 概念 1:三角形的角平分线 ：在三角形中， 的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 几何语言表达方式： 如图 在? ABC 中，/ BAD= / CAD,AD 是? ABC 的 ; 若AD 是? ABC的角平分线，则/ = / , 概念2:三角形的中线：在三角形中， ，叫做这个三 角形的中线。 教育资料 教育资料 几何语言表达方式: （1） 在？ ABC 中，E 是 BC 的中点（ED=EC ）, 则 是? ABC中BC边上的中线。 （2） 若AE 是? ABC的中线，贝U = 试一试：分别画出下面每个三角形的所有的高。 概念3 :三角形高的定义 ：从三角形的一个顶点 线， 的线段叫做三角形的高。 符号语言： 如图，AH是厶ABC的边BC上的高，则AH _BC,Z AHB=Z AHC= 2?由画图得: 锐角三角形的三条咼线都在三角形直角三角形斜边上的高在三角形的 部，且相交于 锐角三角形的三条咼线都在三角形 直角三角形斜边上的高在三角形的 部，且相交于 部，两直角边上的高 三条咼 相交于 。 钝角三角形钝角对边上的高 ，夹钝角的两条边上的高 在 。三条高的延长线也相交于一点 0 三、三角形高、角平分线和中线的应用： 例1?如图：在△ AB（中, AD是厶ABC的高，AE是厶ABC的角平分线, 已知：/ BAC=82。，/ C=40 °，求/ DA的大小 变式：如图，在厶ABC中，/ BAC=90° , AD是斜边上的高，AE是厶ABC 的角平分线?已知/ AEC=105 ° ,分别求/ EAC, / EAD度数。 教育资料 BC=11cm，且△ ABD与厶ACD的周长差为 3cm,求 AB与AC的长. 变式：已知△ ABC中, AC=5cm。中线AD把厶ABC分成两个小三角形，这两个小三 角形的周长的差是 2cm。你能求出AB的长吗？ 例3、如图，在厶ABC中，AE , AD分别是 BC边上的中线和高。试判断△ ABE^D^ AEC 的面积有何关系? Bkn B k n 结论：等底等高的两个三角形面积 课堂练习： 1?如图，点D是BC边上的中点，如果AB=3厘米，AC=4厘米，则△ ABD与厶ACD 的周长差为（ ） A? 1厘米 B. 2厘米 C. 3厘米 D .无法确定 △ ABC 中，/ ACB=900 , CD 是 AB 边上的高，已知 AC=3 cm, BC=4 叫 AB=5 cm,求高CD的长. ★ 3.在△ ABC中，/ ACB=90。，角平分线AD、BE交于F, 求/ AFB的度数. 四、课后作业: 教育资料 1?下列说法中正确的个数有（ ） ①三角形的角平分线、中线、高都是线段； ②三角形的三条角平分线，三条中线，三 条高都在三角形内部③直角三角形只有一条高；④三角形的三条角平分线，三条中线， 三条高分别相交于一点. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D . 4个 2?如图（1）在厶 ABC中，H是高线 BE与AD的交点，/ ABC=55。，/ ABH=30°, 则/ HBD= ，/ HAC= ，/ AHB= 3如图（2）, CD是厶ABC的中线，DE是厶ACD的中线，EF是厶ADE的中线，？若厶AEF 的面积为 化口2,则厶ABC的面积为（ ） A. 4cm2 B. 5cm2 C. 6cm2 D. 8cm2 2) A C3 B= 50o B= 50o，则/ AHC 4.如图（3）A ABC勺高AD和CE相交于点 H