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文化小学课程规划方案 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》 为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以课程的有效 实施为抓手， 尊重教育规律， 培养学生创新精神和实践能力， 更好的为 学生一生奠定基础。 二、基本理念 文化小学遵循一切为了学生发展的基本理念，按照上级部署，根据学校 及教师、学生实际发展水平的差异及时做出调整， 切实根据学校的办学特色、 学生的兴趣、爱好、特长和教师的特点，有效的安排教学内容，保证教育目 标的实现，从而更好的促进学生全面、自主、协调的发展。 三、课程目标 （一）让学生获取亲自参与探究的积极情感体验，培养学生乐于探究的 心理品质、勇于创新的精神和适应社会的能力。通过研究活动，促进学科教 学质量的提高。 （二）形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然、 对社会、对自我的责任感；增进学生对生活背景下的自然、社会和文化的认 识，增进学生对家乡、对学校的认识和了解，为家乡、为祖国建设发展勤奋 学习、立志成才。 （三）形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。 （四）进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，发展实践能力，发展 对知识的综合运用和创新能力。 （五）关注自我生活方式，形成积极、健康的生活态度和生活方式，养 成良好的学习习惯和良好的心理品质，养成合作、分享、积极进取等良好的 个性品质。 （六）促成学生学习方式的转变，使他们学会探究，学会运用所学动手 实践，学会学习。 四、内容框架 （一）学科实践活动 1. 学科及学科拓展课程 ??? 国家课程按辽宁省课时计划开全课程课时， 按辽宁省全面深化课程改革 指导意见，按学科课时总数的 10%的课时数增加学科实践活动。 语文：增加阅读课，即童心悦读。古诗文欣赏背诵课。每天的午写进行 硬笔书法课。 阅读课：每周两节课，根据学生的兴趣选择阅读课外读物，每个月班级 读书交流一节课。期末学校内交流。 古诗词欣赏背诵课：根据德育校本《诵读经典》 、弘扬民族的优秀传统 文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵。整合科教 校本课程，学生背诵唐诗宋体，班级开展古诗大赛。 数学：每学期有 9 节实践活动课，每两周安排一节。 体育：一至五年开设抖空竹课， 四年级开设篮球课， 五年级开设足球课， 并将小学生心理健康、国防教育列入室内课程内容。 品社：开展学科收集资料，同时结合学校《德育校本》进行法制教育。 音乐：开展乐器进课堂活动针对音乐学科的特点，开设乐器进课堂，二 年级：葫芦丝、三年级：陶笛、四年级：口琴、五年级：口风琴，由音乐教 师任教。每个班级每周的第二课时上乐器课，学期末进行拉练检查评比，其 成果在实践活动课上展示。 英语：针对学生英语学习语言环境差，英语基础薄弱现状，学校开展英 语交际实践课。 2. 综合实践活动与科教校本课程的整合 教学校本 《积累与应用》可以开阔学生视野， 全面提高学生的语文素养。 根据学生年龄的特点，结合本校实际情况开发编写了《积累与应用》系列读 本，以此作为校本课教材，每学期一套教材。整合教学校本《积累与应用》 ， 开展读书朗诵会、读书故事演讲会、小学生即兴作文大赛、学生古诗词大赛 等非指定性领域活动。 ?主题活动以研究性学习为主，整合社会实践、信息 技术等领域。 3. 综合实践活动与学科教学的整合 针对体育学科，学校开设阳光大课间活动，每天 30 分钟阳光大课间活 动，学生身心得到发展，心情得到放松，精神得到舒缓，更有利于开展学习 活动。社团活动课上，开设篮球、足球、羽毛球、健美操等课程，使学生的 运动技能技巧得到了锻炼和提高。 （二）特色课