原地双手胸前传接球59142.docVIP

学习内容 原地双手胸前传接球 水平三 授课教师 杨超 单位 京水回民小学 教学目标 认知目标：使学生了解传接球的基本技术动作，提高对篮球运动的兴趣，能够主动的参与到篮球活动中来。 技能目标：使学生初步掌握篮球的传接球技术并积极参与练习，提高球性。 情感目标：让学生在活动中能与他人合作探究共同学习，培养合作意识和能力。 拓展目标：初步体验行进间双手胸前传接球的动作技术。 重难点 重点：传接球的手型动作 难点：传接球动作的协调连贯 安 全 措 施 1.教师提醒 2.同伴协助 结 构 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习时间 练习 次数 课堂 常规 ☆体委整队 ☆师生问好 ☆检查服装 ☆安排见习生 ☆创设情景进入 ☆宣布内容、目标做好课前动员、激发学习兴趣，调动积极性 ☆体委整队 ☆师生问好 ☆明确学习目标、内容 要求：精神饱满语言亲切 ×××××× ×××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 2 1 导入 热身 ☆慢跑热身 ☆拉伸徒手操 ☆游戏：团结奋进 ☆带领学生慢跑 ☆指导徒手操练习 ☆提示练习方法及内容 ☆组织学生游戏 ☆示范、引导 ☆队伍整齐 ☆慢跑后徒手操 ☆动作到位，活动充分 ☆积极游戏展示自我 慢跑练习图： 游戏练习图： 要求：学生反应迅速 8 1 1 1 体验 学习 ☆学习原地双手胸前传接球： ☆游戏：传球入筐 ☆引导正确传接球方法 ☆示范正确动作 ☆原地徒手练习 ☆原地传接球练习 ☆分组练习传接球 ☆选出优秀生师范 ☆行进间传接球练习 ☆讲解规则组织游戏 ☆认真观察，自己体验总结方法 ☆体验传接球动作要点 ☆进行徒手传接球练习 ☆分组进行传接球练习 ☆大胆发言积极参与活动，不懂就问 ☆尝试行进间传接球 ☆积极参与游戏，展示自我 练习图： 要求：10人一队，两人一组，分4队进行练习 游戏图： ×××××× — @ ×××××× — @ ○○○○○○○ — @ ○○○○○○○ — @ 25 1 1 6 5 6 1 2 放松 小结 ☆ “普拉提”放松 ☆ 宣布下课 ☆设置情景 ☆动作引导、师生同行 ☆教师小结 ☆组织学生整理器材 ☆自主参与，展示自我 ☆相互评价、自我评价 ☆整理器材 要求：身心放松 合理评价 5 1 器材 篮球10个 呼啦圈4 个 标志物5个 预计运动负荷 备注： 原地双手胸前传接球 — 设计思路 郑州市京水小学 杨超 一 指导思想 本课以《新课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，根据小学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的的良好的学习情境和氛围，在教学过程中注意方法的改进，以快乐的篮球游戏为主，激发学生的学习兴趣，培育学生探索思考、自主创新的教学思路。 二 学情分析 篮球活动具有游戏性较强的特点，水平三的学生更是喜欢。根据他们的年龄特点让他们在玩中学、玩中练，初步掌握原地双手胸前传接球的技能，发展手、臂小肌肉群的力量，促进本体感觉能力，知道正确按传球的方法及动作的准确性，保证学生兴致盎然，不过分的强调动作的规范性，以免使他们失去参与篮球活动的乐趣。 三 教学特色 本课围绕主教材篮球传接球设计了“团结奋进”——“徒手练习”——“原地传接球”——“行进间传接球”——“普拉提放松”等教学内容，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，运用发现法、比较法、示范法、纠错法、评议法，让学生体会传接球的身体感受，教师适当的引诱性、煽动性语言引导、点燃学生的练习激情，让学生在有趣的游戏活动中，主动探究并初步掌握篮球的基本知识和传接球动作技术。