北师大版小学数学四年级下册等量关系..docVIP

等量关系 北师大版小学数学四年级下册授课人:叶军 教学目标 知识与技能:使学生能够在具体的情境中的找出常见的等量关系。 过程与方法:通过师生合作,生生合作,培养学生自主探究的能力。情感态度与价值观:在探索数量关系的过程中,体会用字母表示数的优越性,感受数学的简洁美。 教学重点 教学重点:能够在情境中找出常见的等量关系。 教学难点:找数量关系 教学过程 一、创设情境,初步感知等量关系 1、同学们好!(老师好看到同学们如花儿般的笑脸,老师仿佛也回到了童年。我小的时候最喜欢玩翘翘板,你们喜欢吗?我在咱们班找一位同学和我一起玩翘翘板的游戏(选一个人。你,好吗?同学们觉得我们俩能玩吗?为什么我们俩不合适? 2、动物园里的小动物们也按奈不住了,也想要玩翘翘板,课件出示翘翘板,同学们谁来了?(鹅,鸭子坐不住了,说我也要来(课件逐一出示动物玩翘翘板。 1只鹅1只鸭 1只鹅2只鸭 1只鹅3只鸭 1只鹅=2只鸭,1只鸡 3、当跷跷板平衡时,左右两边有怎样的关系?(相等全班交流:1只鹅的质量相当于2只鸭和1只鸡的质量。 4、谁能帮老师解释一下,“相当于”在这里是什么意思?如果用数学符号来代替是“=”。 在数学中,表示这样相等的关系,我们又称之为“等量关系”(板书这节课我们来研究等量关系。 5、谁能用数学式子清楚的表示出1只鹅等于2只鸭子和1只鸡的质量。 板书:1只鹅的质量=2只鸭子的质量+1只鸡的质量 二、探究的新知,进一步体会等量关系 (一1、师:生活中有很多的数量关系,著名的篮球运的人员姚明也来到了我们的课堂,他最大的特点是什么呀(高他的身高是226cm,妹妹限姚明比了一身高,(出示妹妹,姚明身高关系。 2、读懂信息:妹妹和姚明的身高有怎样的关系? 板书:妹妹和姚明,妹妹的身高有怎样的关系? 你是怎么理解“是”的?如果用一下数学符号代替用“=”。 3、学生活动:你能表示出姚明和妹妹身高的关系吗?把你的想法写或画在要求:可以用画图,文字等形式来表示,完成之后同桌2人可以相互说说,你是怎么做的。 4、展示汇报:板书:(2式子:妹妹的身高×2=姚明身高 (二妹妹和姚明比完身高,也来和笑笑比身高了,妹妹和笑笑 比身高,“我比妹妹身高20厘米” 1、读懂信息:妹妹和笑笑的身高有怎样的关系? 板书:妹妹和笑笑:笑笑比妹妹高20厘米 妹妹比笑笑矮20厘米 2、学生活动:你能表示出妹妹和笑笑身高的关系吗? 要求:可以用画图文字等长形式来表示 3、展示汇报 板书:(2式子:妹妹的身高+20厘米=笑笑的身高 小结:等量关系可以用主语言、图形、符号等多种方式来表示。三、多角度认识等量关系 同学们刚才的回答很精彩,刚才还有很多同学和黑板上的同学说的等量关系式子不一样,谁的不一样,请你说一说! 姚明的身高÷2=笑笑身高-20,这样的等量关系,你能看懂吗?这是姚明的身高和笑笑身高的关系。 小结:看来用一个等量关系,可以用不同的形式来表示,它们之间也是可以互相替代的。 四、巩固练习 (一P65 2题1、3 ①刚才我们通过跷跷板找到了数学中等量关系,现在老师又给大家带来了天平,你能表示出下列数量间的等量关系吗? 1、天平平衡了说明左右两边质量相等有在等量关系。 2、1个苹果的质量+1个梨的质量=300克 3、图中信息得知3本书一共16.6元 1本书的价格×3=15.6元 (二、其实在我们以前的数学学习中,经常用到等量关系,比如在计算公式中,就有等量关系。 长方形的长、宽、周长、面积分别用a、b、c、s表示,你能写出哪些等量关系?C=(a+b×2;S=a×b (三、再比如,生活中,我们解决问题时也有在等量关系。 买东西:单价×数量=总价 求路程:速度×时间=路程 算人数:男生人数+女生人数=总人数 求工作总量:工作效率×工作时间=工作总量 小结:很多时候,我们解决数学问题,就是依据等量关系列式的! 五、课堂小结 同学们这节课有哪些收获? 板书设计 等量关系 1只鹅的质量=2只鸭子的质量+1只鸡的质量 妹妹和姚明:妹妹和笑笑: 妹妹的身高×2=姚明的身高妹妹的身高=笑笑的身高-20厘米姚明的身高÷2=妹妹的身高妹妹的身高+20厘米=笑笑的身高姚明的身高÷妹妹的身高=2 笑笑的身高-妹妹的身高=20厘米妹妹的身高÷2=笑笑的身高-20厘米 教学反思 要注意学生学习方式的培养,从偏重模仿和记忆中逐步纠正过来,逐步建立具体分析的意识。其次是要培养学生用线段图表示题目中条件和问题的能力,借助线段图的表示形象的表现出相关的等量关系,提高学生寻找等量关系的能力,从而进一步为学生学习方程打下基础。 公开课教学设计 等量关系 梁营小学 叶军 2018 年 4 月