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五年级作文练习 【篇一：小学五年级作文训练】 五年级作文训练 一、我的理想（如果我是 ） 1、要求：你的理想是什么？如果实现了理想，该怎么做好本职工作？ 展开想象，写一篇 400 到 500 字的作文。 2、讨论：你的理想是什么？ 你为什么要做这个职业？ 你要做的职业需要具备什么条件？ 实现理想后，你会怎么做？ 3、提示：该题目属于想象类作文，但应结合现实来写，最好要有具 体事例。适合用名人名言、排比、比喻等修辞手法入笔。 4、练习： （1）写比喻句：理想是， ， 。 （2）写排比句：假如我是，我会（要）； 假如我是； 假如我是。 （3）名言式开头： 。 4、例文 （一）假如我是老师 我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地 培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！ 假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜， 我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学 们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不 让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改 作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如 果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他，我宁愿和他一起分享 这段不快乐，当他的受气包，我还会努力地去逗笑他，直到他变得 和其他同学一样快乐为止。 假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生， 还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班 上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地 解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但 是，如果 “舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快 乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。 假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天 都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟 “第二课 堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。 假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学 生间的亲密感情。 假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同 学们能够自理生活。 ? ? 假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给 学生。 （二）我的理想 托尔斯泰说过：理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没 有方向就没有生活。我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界， 画出一个属于自己的天地。 当画家是我最大的理想。小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸 时十分神气。现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。每当 我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后 放到收藏夹里，时不时地看一看。它就好像我追求理想过程中，在 心灵收藏夹里收藏的美好的回忆。 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河 上的桥梁。为了给将来做好铺垫，我每天都会看著名画家绘画的秘 诀，也常常在网上欣赏有名的画作。比如郑板桥画的《墨竹》，图 中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰 之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，给人坦荡之感。又如傅抱石 和关山月为人民大会堂所画的《江山如此多娇》，图中包括长城内 外、大河上下、西北高原、江南大地以及东海。整个画面突出了江 山之 “娇”，给人壮丽的感觉。我热爱画画，虽比不上郑板桥对画画 如痴如醉；傅抱石和关山月爱画画到了废寝忘食的程度，但我会向 这些名家学习。不过实现理想的过程中也总会有磕磕绊绊。有一次， 少年宫要举行一次绘画比赛，我十分地激动，终于可以一展我的本 领了。这次比赛我十分重视，所以画一幅不行画二幅、三幅 ?? 直到 画到我满意为止。妈妈担心我不顾惜身体，叫我不要天天画了又改， 改完又画。我每次嘴上答应，可根本就没有放在心上。由于喜欢画 画，所以什么速写、素描、水彩画，我都各画了一幅，又一篇一篇 地改。我满怀信心地交了画稿。盼着 ?? 终于，我等到了公布比赛结 果的那一天。看着荣誉榜，几滴辛酸的雨滴在我心头，我竟失败了。 不过这更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力练画了。这就是 我热爱的艺术，能给我画的画赋予精神，就是我的理想。 也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对绘画的热爱。 托尔斯泰说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所 代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵 所要做到的生命的意义。仅仅只是在追求这个理想的过程中，我也 受益了许多许多 ?? 二、我真后悔（都是 惹的祸） 1、要求：把事情经过写清楚，可以写自己受到了什么教训。 2、练习：重写素材 —— 这件事真让我后悔 （一）重写 在我的成长过程当中，曾经发生过许多事情，像天上的星星一样数 都数不完。现在就让我来给