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交通规则中班社会教案 【篇一：中班安全教育活动 (交通规则 )教案】 中班安全教育活动教案：《遵守交通规则》 活动目标： 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，初步懂得遵守交通规则 的重要性。 2、了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自立、自卫的安全保 护意识。遵守交通规则 3、培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 活动重点： 能认识有关的交通标志、交通设施。 活动难点： 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、人行道与人行横道的区别。 活动准备： 1、请家长带幼儿观察交叉路口的交通标志及车辆行驶、行人走路的 情况。 2、交通标志卡片或图片：信号灯、人行横道、人行道、机动车道场 地等。 3、活动前在室外活动场地做好开展游戏的准备。 活动过程： 一、谈话导入 今天啊，张老师带来了一张图片，小朋友们想看吗？（出示图片） 小朋友看这是在什么地方啊？现在就请小朋友们回想一下，每天上 学、回家或周末出去玩经过最多的地方是哪里？（路上）那想想走 这些路的时候要注意些什么？（请小朋友具体说）（过马路左右看， 靠右走） 二、认识交通标志，了解标志。 （出示信号灯图片）你们见过这个标志吗？（红灯，绿灯） 你们在哪些地方见过？它有什么作用呢？当你见到这个标志时我们 要怎么做？（让幼儿个别说说） 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道 每条路的名称。看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（出示图 片）我们过红绿灯时走过的地方。 这叫斑马线的是人行道，是行人 走的地方。 师：小朋友们请看这里，仔细观察图片行人怎么都走这里？为什么？ （请小朋友们讨论）小朋友们可真聪明，这里是人行道，是行人走 的地方，所以叫人行道。 师：（手指到）看到这里马路中间行使的都是车，你们知道这里叫 什么道吗？我们称为机动车道。 三、讨论 1、你们还知道哪些交通规则吗？ 2、请幼儿讲述平时自己是怎么过马路的，应该注意些什么 四、学儿歌 1 2 3 4 5 6 7 ； 交通安全要注意。 红灯停，绿灯行； 斑马线上可通行。 马路上，别 打闹； 危险处处要提防。 交通标志牢牢记； 人人遵守保安宁。 五、游戏、红绿灯下 红灯（停） 绿灯（行） 老师说红灯，幼儿回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作。 （游戏可反复进行） 活动结束。排队带回。 【篇二：幼儿园中班社会活动教案：安全过马路】 目标： 1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。 2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。 3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 准备： 事先在有关交通规则的 dv 、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道 具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。 过程： 1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重 性。 2、与幼儿一起观看 dv 。 引入主题，请幼儿观看关于交通安全的 dv 。 请幼儿说说观看 dv 后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规 则。 师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做 会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路 ? 3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请 个别幼儿上来说。 告诉幼儿交通标志的真正意义。 延伸活动：与幼儿一起玩 “交通 ”游戏。 （1）与幼儿一起将交通标志布置在 “马路 ”的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸 饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 （4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方 面） 你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ （5）行人与司机交换角色继续进行游戏。 （6）与幼儿再次进行评议。 【篇三：大班社会《交通规则我知道》】 幼儿园大班社会《交通规则我知道》说课稿 各位考官，大家好！我是 01 号考生，今天我说课的内容是大班社 会活动《交通规则我知道》，下面我将从教材分析、教学目标、教 学准备、教法学法、教学过程、教学反思六个方面来展开我的说课 内容。 一、说教材分析 这个活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要， 对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识， 所以增加交通安全知识是必要的。通过认识交通规则，萌发幼儿遵 守交通规则的意识，加强自我保护能力和提高危险防范能力，避免 发生交通事故。 二、说教学目标 根据《 3——6 岁儿童学习与发展指南》、我班孩子的年龄特点及社 会经验，我设计了一下几点目标： （一）知识目标 尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正 确表达它们各自的作用； （二）技能目标 发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力； （三）情感目标 在游戏活