《纸船和风筝》教学实录.docVIP

《纸船和风筝》教学实录 《纸船和风筝》教学实录执教者：北京崇文教育研修学院 吴琳一、 导入新课，板书课题。师出示“朋友”一词，学生齐读。（课件中词语旁边有一对小伙伴），老师开始随课件娓娓朗诵小诗《朋友》（那种读诗的语调像磁石一样紧紧吸引着学生，仿佛我们来到了中央电视台，正聆听选手的朗诵）师：你有朋友吗？他是谁？生：我的朋友是***，他很爱画画。生：我的朋友是***，他很爱唱歌。生：我的朋友是***，他经常帮助我。师：有人说，朋友是你雨中行走的一把伞，朋友是你寒冷时飘来的一件棉衣，朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字，朋友是你最想与他分享快乐的那个人。今天我们要学习的这篇课文讲的就是两个好朋友之间的故事。板书课题，齐读：纸船和风筝（将筝字变红）师：这个字单独念读一声，在这里读轻声，风筝。学生跟老师重读。二、 初读课文，学习词语。师：听老师范读课文，注意听清字音。师：你们喜欢这个故事吗？想自己读读吗？生：想！师：不认识的字，要看清拼音，读准确。师：课文我们读完了，同桌两人互相读读生字，彼此考一考看你都认识吗？集体识字：(一)出示第一组词语1、出示带拼音的词语，指名读：zhuā chǎo méi抓住 吵架 草莓2、去掉拼音再读。3、打乱顺序读生字：吵、抓、莓（二）出示第二组词语1、卡片上写有：山顶 山脚师：谁住在山顶？谁住在山脚？师画出从山顶到山脚的小溪。生：小熊住在山顶，小松鼠住在山脚