30《电脑住宅》教学设计.pdfVIP

30 《电脑住宅》教学设计 王涛 一、教学目标： 1. 正确认读“仓库 烹调 烹饪 储存防盗 综合 判断 ”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 体会作者按一定的顺序说明事物的方法。 4. 培养热爱科学的兴趣。 二、教学重点： 体会作者按一定的顺序说明事物的方法。 教学难点： 理解课文介绍的电脑给人类的便利， 在理解的基础上想像， 自行设计电脑住 宅。 三、教学准备 1、课件 2、学生搜集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 四、教学过程 （一）、课前谈话，导入主题 你理想中的住宅是什么样子的？有哪些功能？ （二）、课始检测，小组展示：认读词语 （三）、汇报学习成果 1 、 课 文 先 后 介 绍 了 电 脑 住 宅 的 、 、 、 、 、 六个 地方。 2、学习课文第 2--3 自然段。 （1）、文中“ ”和“ ”这两个词语，反映了住宅因安装了“风 向标”而具有的优越性。 （2）、如果你想进入住宅， 必须完成 “ ”和 “ ”两道程序。 （3）、“即便,, 也,, ”说明了电脑住宅的 性，“只有,, 才,, ”说 明进入电脑住宅的条件是 。 3、学习第 47 自然段。 （1）、会客室家具简单的的原因是 （2）、“集装箱”加了引号，我知道它的作用是表示 （3）、对比句子：①主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状 态”。 ②主人在睡觉前，按一下开关，整栋房子进入“休息状态” 。 两句话有何不同，哪句好？ （4）、难点探究 具体设施 如何工作 有何功能 风向标 门口装有微型摄像机 会客室 厨房电脑里装有教人做菜的装置 卧室有休息的开关 浴室“预约”洗澡 4 、学习第 8 自然段。 电脑住宅里是不是到处都是电脑呢？它的设置具有什么特点？ （四）、梳理困惑，拓展延伸 1. 梳理困惑 : ____________________________________________________________________。 2、交流课前搜集的资料。 （五）、作业： 如果由你来设计一栋电脑住宅，你会怎样设计？想一想，说一说。