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关于如何培养高一学生学习自觉性的思考 陈晓君 【爱学网学员：男，16 岁，高一，生源二组】 学生的学习成绩中等，文理科的成绩比较平均，优势不明显，但学生对理科的学习兴趣 较大，准备报读理科。从高一上学期期末考试成绩看，数学是学生的优势科目，考了 122 （总 分 150 分），语文是薄弱学科，还不能达到合格线，英语也只是刚刚合格。学生的自主学习能 力低，不会学习，不知道该怎么学习；学习自觉性不够，自控能力较差，平时在家学习需要 家长监督才能完成；学习效率不高，容易分神；不会做的题目基本上都是放在那不管，不会 主动去问同学、问老师；也不会合理安排时间。 导学前，班主任与学生和家长通过电话沟通，了解学生的基本情况。学生是个有点内向 的男孩子，在通话的过程中，学生说话的声音较小，每问一个问题都要稍等片刻才会回答， 要很有耐心地等他想好。当问及成绩时，学生表示考得不好。 导学时，学生的话很少，问一句，答一句，而且回答得很简单。家长反映，学生在面对 陌生人的时候很害羞，但与同学相处较好，周六晚上也会约朋友出去打球。 在导学过程中发现，学生知道自己的弱势科目在哪里，但是从来没有想过怎么去提高， 语文、英语、历史的成绩不好，其中一个原因就是学生