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吉林师范大学数学学院全体实习生 20XX-9-12 吉林师范大学教育实践基地揭牌仪式 暨舒兰市第三十一中学首届数学文化节策划书 一、活动目标 1.经过联谊共建方法，促进吉林师范大学立即毕业准老师们学以致用，熟悉中小学日常教育教学常规工作和业务要求，为未来走上教书育人岗位打下更坚实基础。同时也促进舒兰市第三十一中学老师不停更新教育教学观念，不停丰富专业知识，不停提升专业技能，方便愈加好完成教书育人任务。 2.经过连续举行校园数学节方法，给初中学生提供一个多路径、多方法、多角度地了解数学舞台，让学生充足感受数学文化，品味数学魅力，激发学生“爱数学、学数学、用数学”热情，为学生未来可连续发展奠基。同时,以丰富多彩、趣味纷呈数学活动为载体，为学校创建既面向全体又凸显个性数学学习气氛。 二、活动专题 数学和愉快同行“达成”和愉悦相伴 三、活动时间 20XX年9月22日早晨 四、活动地点 舒兰市第三十一中学校 五、活动程序（时间20分钟左右） 1．主持人（钱校长）：介绍领导和嘉宾(3分钟) 2．田校长代表舒兰市第三十一中学致辞(3分钟) 3、吉林师范大学教务四处长王国君代表吉林师范大学讲话(3分钟) 4．吉林师范大学数学学院院长付军讲话(3分钟) 5．请吉林师范大学王国君处长、付军院长、教育局督学室刘静波主任、教育局教育科郑大鹏科长共同为吉林师范大学教育实践基地揭牌 6．陈贵镇长宣告：吉林师范大学教育实践基地揭牌仪式暨舒兰市三十一中学首届数学文化节开幕。 7.实习生代表丁莹莹宣读活动专题和活动内容(3分钟) 8.请各位领导、嘉宾欣赏舒兰三十一中学全体学生太极扇演出。 9、请领带和贵宾对活动现场进行参观指导。 六、活动内容 （一）条幅 1、数学和愉快同行“达成”和愉悦相伴。 2、“一个国家科学水平能够用它消耗数学来度量”。 3、“新数学方法和概念常常比处理数学问题本身更关键”。 4、弘扬数学文化感受数学魅力（竖版） （二）展板 1．序言和结语 2．主体内容 （1）数学之思（中学数学常见思想方法、诗歌中数学、数学危机、未处理数学难题）； （2）数学之用（沙漠风暴和数学战、石油勘探、DNA和CT、Hardy小说、高超数学工具在宏观应用、飞机制造、数学对音乐、医学、建筑影响）； （3）数学之趣（模方、数独、勾股树、趣味题）； （4）数学之史（数学起源、数学萌芽、初等数学形成、中国古代数学、近代数学兴起、现代数学发展、数学家贡献）； （5）数学之美（黄金分割、数字之美、角度之美、符号之美、分形之美）； （6）在每个班级门口展板上张贴数学家小说、黄金数、圆周率等探索和历史、蒙娜丽莎、最终晚餐、大金字塔中包含数学等。 （三）数学模型展示 DNA模型、火箭模型、数独、幻方、勾股定理模型、立体画、莫比乌斯带、汉诺塔模型等。 （四）学生互动（总责任人：丁莹莹） 数学手抄报评选、数学谜语、数独、24点、七巧板、魔方、九连环、一笔画、口算比赛等。（部分内容在室外场所展示） 活动细则： 1.数学手抄报征集赛 责任人：张慧玲王亚晶 参与对象：学校全体学生 比赛规则：各位学生 可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开或A3纸张，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为专题，要求规范、整齐、美观、个性。每班上交两件优异作品参与校“初中数学手抄报比赛”评选活动，评选出优异作品参与全校展览。手抄报内容可包含：数学家小说、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日志…… 手抄报上交截止日期：9月17日。手抄报作品交到三楼会议室。 2.“奥妙等你解”数学谜语 责任人：魏娟娟卢颖徐鹏刘凯 参与对象：1—3年级，每个班级出3名同学 场地部署：用铁丝围成一个矩形，每条谜语悬挂在铁丝上； 活动方法：自由活动，两侧各2师组织此次活动并负责维持秩序； 猜谜规则：学生记住谜语编号（学生不能把谜语撕下来），到负责老师处对答案，答案正确即可兑换奖品，工作人员同时在谜语册上划勾（表示该条谜语已经揭秘）。 3.魔方九连环赛 责任人：李宝郭全徐艺宁 参赛人员：1—3年级，每个班级出1名同学。 比赛项目：三阶、四阶、速拧；拆分九连环。 比赛步骤：比赛时间限制10分钟，看同学们完成质量决定排名。 4.“灵动七巧板”七巧板拼图 责任人：刘璐邸新甘薇 参赛人员：全校学生，每班出2人一队，9队为一组。 活动内容：现场展出不一样图案，在要求时间内（1分钟），把图形拼合完整。（每拼合一张图案过一次关，以这类推，在十分钟内过几关则得几分） 5.“头脑风暴”挑战24点 责任人：王朝霞徐文博谭泽健 活动规则：每班3人参赛，每个班作为一队，每六队为一组进行比赛。现场抽出4张扑克代表4个数字，参赛选手把4个数字进行加、减、乘、除运算最终得到24，即可过关。（加、减、乘、除可反复使用）。每队参赛选手同时作答，答对1题