学前班拼音教案(2).pdfVIP

汉语拼音学前班教案 一、汉语拼音： a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4 、会在四线格内抄写 a o e三个单韵母。 二、教学重点： a o e的发音和韵母带调读。 三、教学难点： a o e的正确写法、发音及 a o e 的第二声和第三声。 四、教学时间：十课时 第 一 课时（ 1） 一、课时目标： 知道学拼音的用处，学会单韵母 a 的读法。 二、教学重难点： a 发音。 三、教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。 汉语拼音的用处可大了！ 能帮助 我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌： 学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁它在干什么 学说图意：小朋友学唱歌， a a a。教师范写 a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4 、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴 巴，a a a。 （三）小老师读 a，小组读 a，全班读 a， 老师纠正读法。 四、教学反思： 第二课时（ 2 ） 一、课时目标： 知道学拼音的用处，学会单韵母 a 的写法以及读课文。 二、教学重难点： a 的写法。 三、教学过程： 1、导入：指导看书，读书。 今天我们学习的内容在书上什么地方 （翻开课本，找到汉语拼音第一课。 ） 2、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 教读：小娃娃，张嘴巴，乖乖听话作检查。 “啊——” 张大嘴巴 a a a 池塘里，荷叶上，有只小青蛙，呱呱呱！找爸爸，找妈妈，找到自己的 家。 3、看图片记字形。 a 的字形，看看 a 的形状像什么（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还 扎着一根小辫子。 ） 用儿歌帮助记字形， “圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是 a a a 。” 4 、认识四线格 我们学会了 a 的读音，还要学会写 a。（出示四线三格，让学生数一数有 几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住， a 就住在二楼。写的时候要 碰到上下线。） 5、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意： a 的写法，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连 上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 6、请小老师上黑板试写 a，讲评。然后老师走到学生座位上一一辅导。 7、 巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 四、课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 “准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。 五、教学反思： 第三课时（ 3 ） 一、课时目标： 教学 a 的四声。 二、教学重点： a 韵母带调读，以及二三声的读音。 三、教学过程： 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。