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HPS 微课程开发研究—以元素周期律为例 摘要 当代由于信息技术的不断发展，在教育领域中微课程逐渐引起人们的重视并在实践层面做出探索。同时，新课程理念倡导生本教育，所以现实教学要着眼于学生未来的发展，实行促进学生全面发展的教育。HPS 理念是将科学史、科学哲学和科学社会学融入课堂教学，使学生在掌握基本知识与基本技能的同时，理解科学本质，培养科学精神、科学观念，提高科学素养等。而元素周期律这部分教学内容不仅是教学重点，而且体现了 HPS 的联系、发展、整体的观点。在这样的背景下，本论文以元素周期律为例，研究开发 HPS 微课程。 本论文采用的研究方法主要采用文献分析法、问卷调查法和案例研究法，在