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教学设计
名称 色彩的感受
基本信息 执教者 课时 1
所属教材目录 冀教版 七（上）第九课
《色彩的感受》选自义务教育课程标准实验教科书
《美术》( 冀版 ) 七年级上册。 教材以学生日常生活中非
常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，
激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。
教材以色彩的感受为主线，设计了两个教学重点：
教材分析
1、让学生充分自由讨论，从感性上认识色彩、理
解色彩。
2 、我们从理性上为学生讲解色彩，帮助学生从理
性上重新认识色彩、 理解色彩， 发现并总结色彩与联想
事物之间的组合有哪些规律，从生活中体味美的真谛。
七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲， 参与意
识和交往愿望较强，思维非常活跃。同时，大众传媒的
开放，使学生的知识信息较之过去大大增加， 学生己初
学情分析 步具有敢于探索，勇于实践的能力。在教学过程申，我
采用“启发一引导”的教学方法，培养学生在生活中发
现美、认识美、创造美的能力。色彩的感受课，切忌禁
锢学生的思维。
知识与能力 启发、引导学生对色彩展开丰富的联想，通
目标 过感性活动，熟悉色彩，激发色彩想象力。
通过感性认识的积累，总结出各类色彩联想
过程与方法
目标 的规律，提高学生理解色彩的能力。
教学目标
通过充分的感受，理解，训练，提高学生对
情感态度与
色彩的审美情趣，培养对色彩的运用创作能
价值观目标
力。
重点 让学生从感性上认识色彩、理解色彩。
教学重难点 学习发现并总结色彩与联想事物之间的组合
难点
有哪些规律，从生活中体味美的真谛！
教学策略与 本课采用“启发一引导”的教学方法，以激发兴趣引导
;.
..
设计说明 思维联想。
教学过程
教学环节
（注明每 设计意
教师活
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