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《牛津小学英语》 3A Module 3
Places and activities
Unit3 Parks and playgrounds
第 一 课 时
教 学 设 计
小学英语课堂教学改革的重点是： 改变英语课程过分重视语法和词汇知
识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从
学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作
与交流的学习方式和任务型的教学途经，发展学生的综合语言运用能力，使
语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高
跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本课时教师抓住三年级学生特点，
结合课文，培养学生的创新能力和思维能力。
一、教学内容：
本次授课内容为《牛津英语》在年级第一学期 Module 3 中最后一个单
元 Unit 3 第一课时，本课是在 Module 2 中第二单元 Unit 2 中已学过的 Is it
a…?基础上，学习七种颜色和句型 What colour is it? 并根据颜色，套用
Is it the …?来猜物体。
二、教学目标：
1 、本课的知识目标是： （1）学习七种颜色的名称。 （2 ）学习单词 a tree ，
a slide ，a ball ，a balloon 和 the sun 。（3）the 的用法。 （4 ）能够听懂
What colour is it ？Is it the …？等句型。
2 、本课的能力目标是： （1）听读能力目标： 能听懂 What colour is it ？
Is it the ……？提问，并能作出正确的应答。 （2）交际能力目标：学生能
用颜色作为提示来判断物体。 （3）思维能力目标：能在一定的范围内，通过
不同的颜色的提示，来判断所猜的物体。
三、教学重、难点：
1 、教学重点： （1）表示七种颜色的单词。 （2 ）单词 a tree ，a balloon ，
a slide ，a ball 以及答语。 （3）句型 What colour is it ？和 Is it the …？
以及答语。
2 、教学难点：句型句型 What colour is it ？和 Is it the …？以及答
语。
四、教具准备：
图片、卡片、多媒体课件，鼓、各种颜色的花。
五、教学过程：
（一）师生互相问候、热身。
师生互相问候后， 让同学们边说边做动作， Twofat boys in the rain …，
活跃课堂气氛。
（设计意图：课前通过朗诵刚刚学过的歌谣，边说边做相应的动作，活
跃课堂气氛，使同学们带着愉快的心情进入课堂学习。 ）
（二）复习旧知：
拿出 pen，pencil ，rubber ，dog，ruler 等物品，问 What′s this ？
让学生用 It ′s a …？回答，然后把这些东西放在袋子里，让学生猜，学生
套用 Is it the …？来回答。
（设计意图；因为本课的核心内容为两组问答， 其中第二组就是要用 Is
it the …？句型来猜物体，而这是已学过的，所以通过复习旧知，使用句型
Is it the …？为本课教学内容做铺垫，同时能化解本课的部分难点。 ）
（三）新课呈现：
（1）拿一幅没有色彩，只有
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