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第PAGE 页码页码页 / 共NUMPAGES 总页数总页数页 中学班主任的班级管理心得 【--毕业祝福语】 　　编者按：班主任管理班级需要正确的方式和方法，下面我们来看看《让思想温润心灵》这篇班主任感悟吧! 　　对一个班级的引领和管理，我总觉得制度不如文化，文化不如思想。当孩子们毕业了，若干年后依然能传承这种思想，而且能代代相传，那就成了中华民族的优秀传统，孔子不就是做到了这一点吗? 　　再回到我做班主任的小圈圈里，我也总是用思想来引导学生。我觉得，思想，是人生命的根本。基于这种理念，在实际中有一些小做法，现在简单总结如下，希望能与各位共勉，也能让自己反思进取。 　　第一，责任的渗透。 　　每接一个新班，我都会用男生再帅，不承担责任也是废物;女生再漂亮，不承担责任也是摆设这句话作班训。这句话要求每个学生都会背，会背是很简单的要求，重要的是要刻到心里，每遇到班级问题需要处理，我都会把这句话拿出来问学生，班里每个学生都会，而且还要求学生会用这句话检测自己的行为。这种对责任的要求，可以先从值日打扫卫生的小事做起，再到对学习不抄作业的要求，对言谈举止的具体渗透。大概用一个月的时间反复强调，学生对值日、保洁基本都能做好，在作业等其他方面对自己也有了标准和要求。 　　就班级保洁这件小事而言，其实它也是对学生基本素质的具体要求。保洁质量要求高，不仅对值日有效，对班级环境重要，也是对每个学生良好习惯养成的基本要求。平时我会从桌面、桌斗、地面三方面来要求学生。桌面要整洁，桌斗要有序，地面要清洁。我还常告诫学生：你现在的学习环境，极有可能是你以后的工作生活环境。如果你现在养成了邋遢的习惯，将来你的工作环境也好不到哪儿去，你不想让自己将来在破烂场中工作吧。就这一句话，许多学生都会自觉保洁，按照要求做好。但也有个别学生依然会垃圾成堆，这要个别攻破。对于那些学生平时要多一些关注，一旦发现他们周围或桌斗里有垃圾就要及时提醒，尤其那些喜欢往桌斗里堆垃圾的学生。遇到这样的学生，我都会一脸认真，还故作畅想地对他说，你见过中南海哪个领导身边儿有垃圾呀?你可要为以后当领导做准备呀?提醒最多不超过三次，连最不讲卫生的学生都讲卫生了。 　　还有一些时事可以引导学生保洁，而且能把保洁的小习惯与爱国的大精神联结起来。国际上曾经报道，日本东京的万人球场看过球赛后不留一片垃圾!国际上也感叹：这是一个可敬的民族，也是一个可怕的民族。再看看我们的教室，难道弄脏它的是别人吗?看看我们垃圾的环境，难道我们连小日本都不如吗?这种激将法对大多数学生都是有效的。 　　再有，前两年中国人到泰国旅游成风，但所到之处都会弄得狼藉一片，尤其是厕所。对此，泰国曾说要建专门供中国人使用的厕所，如果这厕所真建成了，我们中国人怎好意思使用?这并不是别人歧视我们，而是我们自身素质需要提高。 　　整洁是一个显性因素，只要能看到保洁做得好的就能说明这个学生的责任心有所提升。依次类推，然后把责任心再推到写作业，不抄作业，自己写作业，然后再推到认真听课，以及其他日常生活当中，这样学生的责任心就会进一步加强巩固，得以拓展。 　　其次，要学生做好自己，并善待身边每一个人。 　　班级是个小集体，也是个小社会，如果在班级能做得好，到社会上也差不到哪儿去。现在孩子大多以自我为中心，很少顾及到集体生活中应该在意什么，很多学生会在无意当中方便了自己，麻烦了别人。为了让学生友善对待身边每一个同学，学会顾及别人的感受，我一般用创设情景的方法，让他们懂得怎样做最好的自己，并善待别人。 　　情景一：20年后 　　你拖着行李箱在一段偏僻的公路上搭车。天黑了，你在焦急地张望着，大巴已不会再从这里经过，你只有寄希望于私家车。这时可能有许多私家车从你身边飞驰而过，因为陌生，即使你拼命招手人家也不停下来。假如这时咱班有一位同学开车路过，他会怎样做呢?他一定会主动停下车来邀请你上车，别说捎你一程，还会把你送到目的地。 　　如果换作是你开车，咱班任何一个同学在等车，你也一定会邀他上车，也会把他送到目的地，或者再请他吃上一顿。 　　总结:熟人真好，一定要善待身边的每一个人。 　　情景二:海上惊涛骇浪，有一艘船危险，在海上求救。 　　要求我们两三个人一组开船去救援，你会选择和谁一组去经历这生死考验呢? 　　如果让别人选择，你觉得谁会选择你?有人会选择你吗? 　　在体验中学会做最好的自己，而且要学会善待别人。 　　记得有一次设计这个情景，有个调皮的学生说，我想和孙悟空一起去。其他学生都笑了。其实从心理学角度看，他是缺乏安全感，也缺乏自信