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关于少数民族地区高中生英语听说能力提高的研究 课题研究阶段报告 永顺一中 “关于少数民族地区高中生英语听说能力提高的研 究”课题于 2006 年 10 月被省教育学会批准立项，立项号为 9—49 号，2007 年 4 月 2 日在专家指导下开题。本课题在州教科 院及县教科所的指导下，加上学校的大力支持，经过课题组成员 的共同努力，得以顺利实施。至今实验研究已将近有一年，现对 一年来的研究情况作简单的阶段总结及汇报。 一、实验的基本步骤和方法 （一）准备阶段 1、在州县专家的牵头和指导下，学校领导高度重视，精选了 由 11 人组成的课题研究小组，这批成员都是一线教学精英，这样 就为得到更详细的学生英语学习情况提供有力的保障。由田飞彪 担任主持人，在校教科室的帮助下，做好了填表、立项、申报等 工作，撰写了切合本校实际的实施方案。 2、确定实验班级和对比班，根据本校实际，研究实验在 2006 年本校高一年级的六个平行班中进行。 3、明确实验动因，学习相关理论。 为了使教师明确实验动因，本课题全体成员详细地了解了少 数民族地区中学生的英语学习现状，这样就增强了全体成员的责 任感。县教研所及校教科室组织教师学习