人教版六年级下册语文优秀课件完整版.pptVIP

珍惜时间的名言警句： 1. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4. 少壮不努力，老大徒伤悲。 5. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 匆 匆 朱自清 朱自清 (1898 — 1948) 原名自华， 字佩弦。现代著名诗人、散文家、 学者、民主战士。 朱自清的散文是中国现代散文 的典范。 《绿》、《春》、《背 影》、《桨声灯影里的秦淮河》、 《荷塘月色》 等散文名篇，均以诗 意盎然著称于世。其散文善于把真 情实感通过平易的叙述表达出来， 文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人， 在文学界享有盛誉，被誉为“美 文”。 作者简介： 《词语手册 p7 》 文章体裁 : 散文 散文是以 抒发作者的内心 感情和思想体验 为创作目 的一种文体。 头涔涔 赤裸裸 泪潸潸 伶伶俐俐 蒸融 徘 徊 遮挽 cén luǒ shān líng lì zhēng róng pái huái zhē wǎn 挪 蒸 nuó zhēng 确乎：的确。 涔涔：汗流不止的样子。 潸潸：流泪不止的样子。 徘徊：在一个地方来回地走。 游丝：蜘蛛所吐的丝。飘荡于空中， 故称游丝。 ? 说说课文主要写的是什么？ 文章紧扣“匆匆”，细 腻地刻画了时间流逝的踪迹， 表达了作者对时光流逝的无 奈和惋惜。 文章层次 一、先提出问题，写出了日子 一去不复返的特点 二、接着写时间在作者身边悄 悄逝去，同时表达无奈和惋惜。 三、最后作者发出内心感慨， 照应了开头。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？ —— 是有人偷了他们 罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 读课文第一段：文章的开头有什么特色 ? 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的 日子不 再回 对比 用形象化的 对 比 有什么作用？ 运用了 排比 的修辞手法 突出日子一去不复返的特点。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈 和对已逝日子的深深留念。 表明大自然的荣枯 是时间飞逝的痕迹。 读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着，八千多日子已经从中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声 音，也没有影子。我不禁头涔涔而 泪潸潸了。 思考： 1. 从“溜” 字你体会到什么？ 2. 作者把什么比作“针尖上一滴水”？这样写有什么好 处？ 3. 为什么会“头涔涔，泪潸潸”？ 1 、时间流逝不知不觉，无影无声。其次是 时间 流逝的速度很快 ，人生多么短暂。 3 、因为作者为那八千多天的离去的 不舍 ， 对时间的不可挽留感到 无奈与惋惜 。 2 、把时间比作“针尖上的一滴水”，好处 是 , 强调突出了 时间流逝后的后悔与惋惜 , 呼 吁我们要 珍惜时间 , 不白白的浪费时间。 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 浩瀚的大海 对 比 时间就是这样无声无息地溜走的。 比喻 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里 射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻 悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 — — 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时 候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的 双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮 挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我 躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算 又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的影儿又开始在叹息里闪过了。 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ （ 日子是何时逝去的呢？圈出相关词语） 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ （ 日子是何时逝去的呢？圈出相关词语） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着 的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳 的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白 天到夜晚，一日之间，“我”尽生活在琐琐碎碎、 平平庸庸、毫无意义的活动之中。用一系列排比 句描写人们日常生活的细节，以细腻而独特的笔 触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 洗手 的时候，日子从水盆里过去； 吃饭 的时候， 日子从饭碗里过去； 默默时 ，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手 遮挽时 ，他又从遮挽着 的手边过去，天黑时，