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来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯 来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯 ———教学设计 ———教学设计 三余中学 周玉娟 （三余中学 周玉娟） （ ） 【教材分析】 【教材分析】 乙烯是我们必修阶段掌握要得重要有机物之一，它是学生在学习了甲烷和烷烃的同系物 乙烯是我们必修阶段掌握要得重要有机物之一，它是学生在学习了甲烷和烷烃的同系物 的基础上学习的另一类重要的烃。通过甲烷及其同系物的学习初步了解到烷烃 原子间通 的基础上学习的另一类重要的烃。通过甲烷及其同系物的学习初步了解到烷烃 原子间通 C C 过 连接。在此基础上，乙烯这节课将学习 的性质，进一步巩固深化学生对结构决 过-C-C-连接。在此基础上，乙烯这节课将学习-C=C-的性质，进一步巩固深化学生对结构决 -C-C- -C=C- 定性质的认识。为以后学习更复杂的烃及其烃的衍生物打下基础。 定性质的认识。为以后学习更复杂的烃及其烃的衍生物打下基础。 【学情分析】 【学情分析】 学生通过烷烃这节的学习，初步掌握了有机化学的学习方法。但据以往的学生反映有机 学生通过烷烃这节的学习，初步掌握了有机化学的学习方法。但据以往的学生反映有机 反应不易理解，应用时常错。还有以部分学生认为有机物分子结构认识困难，涉及分子结构 反应不易理解，应用时常错。还有以部分学生认为有机物分子结构认识困难，涉及分子结构 的问题易错。也就是说，学生利用分子的空间结构思考问题能力以及形象思维能力还有待进 的问题易错。也就是说，学生利用分子的空间结构思考问题能力以及形象思维能力还有待进 一步培养和提高。 一步培养和提高。 【教学 目标】 【教学 目标】 知识与技能 知识与技能 ①、认识乙烯的结构、了解乙烯的物理性质， ①、认识乙烯的结构、了解乙烯的物理性质， ②、掌握乙烯的化学性质。 ②、掌握乙烯的化学性质。 ③、了解乙烯的用途，是一个国家石油发展水平的重要标志。 ③、了解乙烯的用途，是一个国家石油发展水平的重要标志。 过程与方法 过程与方法 ①、利用模型了解乙烯的结构，知道物质的结构决定了物质的性质这一基本原理。 ①、利用模型了解乙烯的结构，知道物质的结构决定了物质的性质这一基本原理。 ②、分析饱和烃和烯的结构，认识到烷烃的性质与烯烃的在性质上有哪些异同点。 ②、分析饱和烃和烯的结构，认识到烷烃的性质与烯烃的在性质上有哪些异同点。 情感态度与价值观 情感态度与价值观 ①、用生活中例子引入新课，激发学生的好奇心。 ①、用生活中例子引入新课，激发学生的好奇心。 ②、通过对乙烯分子结构的推理过程，是学生体会到严谨求实的科学态度。 ②、通过对乙烯分子结构的推理过程，是学生体会到严谨求实的科学态度。 ③、通过多媒体进行教学，是学生充分感受到学有所得的喜悦。 ③、通过多媒体进行教学，是学生充分感受到学有所得的喜悦。 【教学重点】 【教学重点】 乙烯的结构和化学性质 乙烯的结构和化学性质 【教学难点】 【教学难点】 乙烯的加成反应、乙烯结构与性质的关系 乙烯的加成反应、乙烯结构与性质的关系 【教学过程】 【教学过程】 【引入】图为刚刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，掺在一块放置一段时间后香蕉已经全部变 【引入】图为刚刚摘