《小雨沙沙沙》教学设计.pdfVIP

《小雨沙沙沙》教学设计 教材分析： 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来 了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、 “鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充 满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解 和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。 教学构思： 根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审 美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰 富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发 学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参 与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音 乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的 小主人。 创设“小动物合唱团去羊村参加春季音乐节表演”的故事情 境，把所有的教学内容都融入到完整的故事情境中，设计多种活 动样式，突出音乐教学的本体性和趣味性。 教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象 力和创造力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重点： 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的 感知力。 教学难点： 1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、自由创编动作进行表演。 教学方法：情境引导法 教学过程： 一、大森林的早晨：聆听《快乐的一天》配乐，进入音乐情 境。（生全部佩戴动物头饰） 师：同学们请闭上眼睛！（播放乐曲《快乐的一天》，课件 出示大森林画面，老师带上小鸟的头饰。） 师：春天来了，大森林的早晨真美啊！小鸟报信员第一个飞 出家门，叽叽喳喳地叫着，“小动物们快起床了！今天小动物合 唱团要活动了！”大家都被小鸟的叫声吵醒了！睁开眼睛（表演）， 打个哈欠 （表演），再伸伸懒腰 （表演）起床了！洗漱完毕之后， 小动物们都走出了家门，请大家学着我的样子随着音乐出发吧！ 二、听音乐出发了：播放律动音乐，生随老师一起做律动， 感受音乐强、弱、快、慢的变化。 三、来到小动物合唱团排练室，告知活动内容：（课件出示： 排练室外观图） 师边摘头饰边说：瞧！排练室到了！ 演唱师生问好歌，琴声提示学生坐好。 师：今天老师有件特别重要的事要告诉同学们，昨天老师收 到喜羊羊的一封邀请信，(课件出示画面)她说羊村即将召开春季 音乐节，欢迎大家踊跃参加进行表演，同学们你们想参加吗？为 了符合这次音乐节的主题，老师特地选了一首歌唱春天、歌唱小 雨的歌曲《小雨沙沙沙》，让我们一起先来听一听! 四、小动物合唱团排练开始： 1、观看《小雨沙沙沙》歌曲FALSH动画 师：同学们,老师选的这首歌曲你们喜欢吗？那我们赶紧开 始排练吧！一会儿排练好之后我们还得赶去羊村让喜羊羊审查节 目呢！首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧！ 2、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。 （播放电子 琴里伴奏两遍） 第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、 拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。 师:同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋 律，用动作表现旋律的高低。 第二遍动作：1段右手转手腕、2段右手轻拍左手手臂、3 段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。 师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌 曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？ 3、教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。 师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出 了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧! 4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。 （课件 出示:旋律谱） 第一遍：老师指着唱 第二遍：老师弹琴,学生自己指着唱 师：同学们唱得真不错！现在我们一起来熟悉一下歌词吧! 5、熟悉歌词。（课件出示） 师：这首歌曲一共三段歌词，让我们先一起读一下第一段歌 词。