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第十一课：我会说一点儿汉语
授课班级：
初级课堂 10 人左右
教学对象：
有一学期汉语基础的成人学生。
授课时间：
2012 年 5 月
学生背景：
欧美学生，有半年汉语学习经历，年龄在 20 至 28 岁。
课型：
综合课
所用教材及教材分析：
《新实用汉语课本 1》 刘珣主编 北京语言大学出版社
本教材中课堂教学词汇课文语法练习阅读等各部分安排清楚， 知
识点突出，但内容较多，很难短时间消化，因此需要多操练，达到交
际性目的。
课时：
2 课时
教学目的及要求：
1. 掌握本课重点句型和重点词语的用法；
钟点的表达法；
能愿动词谓语句“会说一点儿汉语” ；
连动句“我现在回学院上课” ；
双宾语动词谓语“他孙女儿教他英语” ；
2. 掌握“询问时间地点” “同意或禁止”等功能项目；
教学内容：
生词教学： 18 个生词，其中 13 个重点词；
语言点： （1）用“去哪儿”询问地点；
（2 ）询问时间；时间表达
（3 ）用“您会不会说英语”询问能力；
（4 ）能愿动词谓语句“会说一点儿汉语”
（5 ）连动句“我现在回学院上课” ；
（6 ）双宾语动词谓语“他孙女儿教他英语。
教学重点和难点：
1．能愿动词谓语句“会说一点儿汉语” ；
2．连动句“我现在回学院上课” ；
3．钟点的表达法。
教学方法：
1. 语言点——讲授法，举例法
2. 课文——翻译法，角色扮演法
3. 练习——小组竞赛法，任务法
教具：
写着时间词的卡片，课程表，挂钟，写着任务的纸条
辅助教学手段：
多媒体
教学中需要注意的问题：
1. 钟点的表达法，顺着说，倒着说；在月日的表达中跟英语不同。
2. 连动句和双宾语谓语句的区别。
教学步骤概述：
第一课时：
1、引出“去哪儿”询问地点；
2、钟点表达，；
3、能愿动词谓语句；
第二课时：
连动句。
双宾谓语句。
第一课时
一、复习与导入（ 10 分钟）
1. 热情地跟学生打招呼，用“现在几点？”引出时间的询问。
2. 拿出数字卡片，采取提问和领读的方式复习汉语的数字，引入
时间的表达法。
二、讲授新课（ 30 分钟）
1. 学习生词“点” “钟”“差”“刻”，领读并解释词义，带出今天
要学的是有关钟点的内容。
2. 拿出挂钟，教学生说钟点的读法；
3. 老师设定一个钟点，让同学两两一组练习句型：
（1）——现在是几点？
——现在是 X 点 X 分。。
（2）——几点上汉语课？？
—— X 点上汉语课。。
4. 拿出课程表，引导学生用以下句型练习：
——你明天上午 X 点 下午 X 点有没有课？
——我明天上午 X 点 下午 X 点有 没有课。
5. 根据学生的课表，用提问的方式引出“ XX，你星期 XY点有时
间吗？”
让学生两两为一组练习句型：
（1）——XX，你星期 XY 点有时间吗？
——我星期 XY点有 没有时间。
（2）——星期 X上午 X 点 下午 X 点你有时间吗？我们去 _______，
好吗？
——太好了，我当然去。 对不起， _________，恐怕不行。
——没关系。
6. 语法
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