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基于信息技术核心素养下 A-STEM 教育
课程设计与实施探究
【摘要】为适应社会发展需要，加强中小学的人文素质教育，做到“真、善、美”的和谐， 以培养学生新时代创造能力、创新精神和正确价值观等核心素养为目标，2017 年国务院发布的
《新一代人工智能发展规划》明确提出，在中小学阶段逐步推广少儿编程教育，占据人工智能优势。依照人文性与科学性，大力推进在 A-STEM 教育下的编程课程，促进人文引领、科学、技术、工程、数学的有机融合，实现人才培养模式创新XX教学方式转变，为学生的核心素养发展奠定坚实基础。中小学阶段是学生发展重要且不能忽视的阶段，而信息技术编程教育
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