【配套K12】江苏省常州市武进区八年级物理下册6.3物质的密度教案苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 6.3 物质的密度 课题 6.3 物质的密度 授课时间 2 课时 1. 进一步理解密度的概念，并能熟练利用密度 的公式进行计算。熟练掌握密度单位的换算。 知识 2 、知道量筒和量杯的用法。 3 、密度知识的应用 刻度尺、体积不同的 教 1、 能根据物质的这一属性来鉴定物质的种类。 长方体木块、 铁块和 学 2 、 尝试用密度的知识解决简单的问题。能解释 教具 铝块、托盘天平、 量 目 能力 生活中一些与密度有关的物理现象。 筒、牙膏皮、烧杯、 标 3 、 会用量筒和天平测量固体和液体的密度。 适量的水和细线 培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的 情感 意识。培养学生对科学知识的求知欲望，乐于 探 索自然现象和日常生活中的物 理学原理的意识。 1、用量筒和天平测液体或固体的密度 重点 2 、密度知识的应用 难点 密度知识的应用 教学内容 教学目标 教师组织指导 学生活动 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 复习：什么是物质的密度？计算密度的公式 是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？ 出示一个小石块和一杯盐水，指出用天平可 量 筒 （或 量 以称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出 杯）的使用 它的体积。本实验我们学习用量筒的使用方法。 1、量筒的使用方法 介绍量筒和量杯， mL是体积单位“毫升”的 学生阅读课本量筒 （或量杯） 3 体积单位 符号， 1mL=1cm。 的使用说明。 3 那么 1L=____mL=____dm 学生对照事物观察量 筒的 量程和最小刻度值。 提问：量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出 测 量 液 体 体 液体的体积？ 积的方法 教学目标 教师组织指导 学生活动 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 测量固体体 （1）测量时量筒或量杯使用时应放 学生讨论测固体体积的方法 积的方法 平稳 ①在量筒内倒 适量 的水（ 以浸 （2 ）读数时社， 视线要与筒内或杯 没待测固体且物体放入后不超出量 内液体液面相平， （如：测水的体积， 筒的量程为准 ）读出体积