小学四年级语文18《丑菊》教学设计之三.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 18《丑菊》教学设计之三 四年级语文教案 教学要求 1、引导学生读懂课文，抓住课文主要内容，体会丑菊不丑，而且非常美丽，进而懂得做人要做内在美的人的道理。 2、体会课文借物喻理的写作方法。 教学重点 指导学生读读短文，体会丑菊不丑，而且非常美丽。 教学难点 引导学生理解名可以丑，但实一定要美这句话所蕴含的道理。 教师教法： 教师要发挥起主导作用，引导学生通过自学自悟，讨论交流、合作解疑等多种形式对课文进行深入的探究，教师相机指导、点拨。 学生学法： 使学生学会自主学习，通过自读自悟、小组讨论、全班交流等形式学习课文。 教学时间 ：　一课时 教学过程 ： 一、谈话导入，引入新课 春天来了，又到了鲜花盛开的季节。同学们喜欢花吗？你们都喜欢什么花呢?为什么喜欢它？今天我们来学习有关花的文章，板书课题：丑菊。 看到课题你会想些什么？(它和一般的菊花有什么区别？作者眼中的丑菊是什么样的？丑菊真的象它的名字那么丑吗？) 二、初读课文，整体感知 1.指名说一说自己在学习这类课文的时候用了什么样的方法，把好的学习方法推荐给别人。 2.选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 3.指名读读自己喜欢的段落。 4.谈谈初读感受。 5.质疑问难。 （1）“有不少东西往往名实并不完全相符”是什么意思？ （2）为什么说“名可以丑，但是一定要美”